Cílem mé bakalářské práce je zjistit, jak výchovný ústav připravuje dívky na vstup do je-jich samostatného života.
V teoretické části se opírám o odbornou literaturu a zabývám se ústavní výchovou, osobností sociálního pedagoga pracujícího v ústavním zařízení, definuji pojem životní zručnost, dále přibližuji příčiny rizikového chování mládeže a důvody umístění mládeže do výchovných ústavů.
V praktické se věnuji analýze dat, získaných prostřednictvím rozhovorů. Pro svůj výzkum jsem si vybrala metodu otevřeného kódování. Chtěla bych objasnit, jak si dívky představují svůj budoucí život. Na jaké úrovni mají vytvořeny sociální znalosti, dovednosti a jak si dovedou v životě poradit. Dále bych chtěla přiblížit život ve výchovném ústavu a vztahy mezi děvčaty.
Annotation in English
The goal of the thesis is to determine how educational institution prepares girls to join their independent life.
In theoretical part of the thesis I rely on the literature and dealing with institutional edu-cation, personality of the social educator working in a institutional device, defines life skills, as well as theories of the causes of risky behavior of teenagers and the reasons for placing young people in educational institutions.
The practical part devoted to the analysis of data obtained through interviews. My research is drown by the method of open coding. I would like to clarify, how the girls imagi-ne their future life. I try to find at what level have developed social skills and how they are able to cope in life. The aim of my work is to view the life in the institutional education centre and relationship between girls.
Keywords
životní zručnost, ústavní a ochranná výchova, mladiství, problémové chování, dospívání, kurátor, pedagog působící v ústavním zařízení
Keywords in English
life skills, constitutional protection and education, adolescents, problem behaviors of adolescence, curator, educator acting in a constitutional device
Length of the covering note
80 s. textu, 8 s. obr. příloh
Language
CZ
Annotation
Cílem mé bakalářské práce je zjistit, jak výchovný ústav připravuje dívky na vstup do je-jich samostatného života.
V teoretické části se opírám o odbornou literaturu a zabývám se ústavní výchovou, osobností sociálního pedagoga pracujícího v ústavním zařízení, definuji pojem životní zručnost, dále přibližuji příčiny rizikového chování mládeže a důvody umístění mládeže do výchovných ústavů.
V praktické se věnuji analýze dat, získaných prostřednictvím rozhovorů. Pro svůj výzkum jsem si vybrala metodu otevřeného kódování. Chtěla bych objasnit, jak si dívky představují svůj budoucí život. Na jaké úrovni mají vytvořeny sociální znalosti, dovednosti a jak si dovedou v životě poradit. Dále bych chtěla přiblížit život ve výchovném ústavu a vztahy mezi děvčaty.
Annotation in English
The goal of the thesis is to determine how educational institution prepares girls to join their independent life.
In theoretical part of the thesis I rely on the literature and dealing with institutional edu-cation, personality of the social educator working in a institutional device, defines life skills, as well as theories of the causes of risky behavior of teenagers and the reasons for placing young people in educational institutions.
The practical part devoted to the analysis of data obtained through interviews. My research is drown by the method of open coding. I would like to clarify, how the girls imagi-ne their future life. I try to find at what level have developed social skills and how they are able to cope in life. The aim of my work is to view the life in the institutional education centre and relationship between girls.
Keywords
životní zručnost, ústavní a ochranná výchova, mladiství, problémové chování, dospívání, kurátor, pedagog působící v ústavním zařízení
Keywords in English
life skills, constitutional protection and education, adolescents, problem behaviors of adolescence, curator, educator acting in a constitutional device
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti přípravy do života, znalostí, zručností a dovedností.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu připravenosti dívek z výchovného ústavu do života.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti přípravy do života, znalostí, zručností a dovedností.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu připravenosti dívek z výchovného ústavu do života.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
JANSKÝ, P. Problémové dítě a náhradní výchovná péče ve školských zařízeních.
Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. ISBN 80-7041-114-7.
RIEGER, Z. Návrat k rodině a domů: Příprava klientů institucionálních služeb na návrat z odloučení. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-544-8.
BEDNAŘÍK, A, et al. Životné zručnosti a ako ich rozvíjať. Bratislava: Nadácia pre deti Slovenska, 2004. ISBN 80-969209-5-2.
ŠKOVIERA, A. Dilemata náhradní výchovy: Teorie a praxe výchovné péče o děti v rodině a v dětských domovech. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-318-5.
MATOUŠEK, O, PAZLAROVÁ, H, BALDOVÁ, L. Individuální plánování služeb u ohrožených dětí a mladistvých : s důrazem na mladistvé odcházející z ústavní výchovy. Praha: Občanské sdružení Člověk hledá člověka, 2008. ISBN 978-80-254-2756-9.
Recommended resources
JANSKÝ, P. Problémové dítě a náhradní výchovná péče ve školských zařízeních.
Hradec Králové: Gaudeamus, 2004. ISBN 80-7041-114-7.
RIEGER, Z. Návrat k rodině a domů: Příprava klientů institucionálních služeb na návrat z odloučení. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-544-8.
BEDNAŘÍK, A, et al. Životné zručnosti a ako ich rozvíjať. Bratislava: Nadácia pre deti Slovenska, 2004. ISBN 80-969209-5-2.
ŠKOVIERA, A. Dilemata náhradní výchovy: Teorie a praxe výchovné péče o děti v rodině a v dětských domovech. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-318-5.
MATOUŠEK, O, PAZLAROVÁ, H, BALDOVÁ, L. Individuální plánování služeb u ohrožených dětí a mladistvých : s důrazem na mladistvé odcházející z ústavní výchovy. Praha: Občanské sdružení Člověk hledá člověka, 2008. ISBN 978-80-254-2756-9.
