Bakalářská práce je zaměřena na problematiku života lidí se zrakovým postižením. Zabývá se především významem vodícího psa pro jejich život. Analyzuje důvody, které vedou nevidomého člověka k rozhodnutí pořídit si vodícího psa. Zkoumá, jaké změny denního režimu jsou spojeny s příchodem vodícího psa a porovnává klady a zápory. Popisuje přípravu vodícího psa na službu člověku. Zabývá se také obecně kvalitou života a péčí o zrakově postižené.
Annotation in English
This bachelor's thesis is focused on life issues of visually impared people. It is mainly dealing with a significance of guide dogs for their life. It is analyzing reasons which lead the visually impared person to get the guide dog. It explores how daily schedule changes are connected with the guide dog coming and it takes into consideration potential pros and cons. It describes the training process of the guide dog for the assistance service. It is also dealing with a general quality of life and a care for the visually impaired people.
Keywords
zrak, zrakové postižení, nevidomý, vodící pes, samostatný pohyb, orientace, integrace, kvalita života, péče
Keywords in English
vision, visual impairment, blind, guide dog, unsupported motion, orientation, integration, quality of life, care
Length of the covering note
68
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce je zaměřena na problematiku života lidí se zrakovým postižením. Zabývá se především významem vodícího psa pro jejich život. Analyzuje důvody, které vedou nevidomého člověka k rozhodnutí pořídit si vodícího psa. Zkoumá, jaké změny denního režimu jsou spojeny s příchodem vodícího psa a porovnává klady a zápory. Popisuje přípravu vodícího psa na službu člověku. Zabývá se také obecně kvalitou života a péčí o zrakově postižené.
Annotation in English
This bachelor's thesis is focused on life issues of visually impared people. It is mainly dealing with a significance of guide dogs for their life. It is analyzing reasons which lead the visually impared person to get the guide dog. It explores how daily schedule changes are connected with the guide dog coming and it takes into consideration potential pros and cons. It describes the training process of the guide dog for the assistance service. It is also dealing with a general quality of life and a care for the visually impaired people.
Keywords
zrak, zrakové postižení, nevidomý, vodící pes, samostatný pohyb, orientace, integrace, kvalita života, péče
Keywords in English
vision, visual impairment, blind, guide dog, unsupported motion, orientation, integration, quality of life, care
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů.
Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na zjištění důvodů, které vedou nevidomého člověka k rozhodnutí, pořídit si vodícího psa;
- na změny každodenního režimu, jež sebou přináší příchod tohoto psa do rodiny nevidomého;
- na hledání odpovědi na otázku, co pro nevidomého člověka vodící pes znamená a jaká pozitiva, případně negativa mu přináší.
Součástí práce bude empirické šetření event. realizovaný výzkum (kvantitativní, kvalitativní, smíšený) zaměřený na dané téma.
Research Plan
Zadané a zvolené téma bude zpracováno podle pokynů obsažených v SR UTB ve Zlíně č. 7/2014, včetně příloh, případně podle dalších materiálů.
Zejména bude dbáno na dodržování zásad publikační etiky a pravidel společenskovědního výzkumu. Průběžné výsledky práce budou pravidelně konzultovány s vedoucím bakalářské práce.
S vědomím těchto zásad a pravidel a po konzultaci s vedoucím bude práce zaměřena:
- na zjištění důvodů, které vedou nevidomého člověka k rozhodnutí, pořídit si vodícího psa;
- na změny každodenního režimu, jež sebou přináší příchod tohoto psa do rodiny nevidomého;
- na hledání odpovědi na otázku, co pro nevidomého člověka vodící pes znamená a jaká pozitiva, případně negativa mu přináší.
Součástí práce bude empirické šetření event. realizovaný výzkum (kvantitativní, kvalitativní, smíšený) zaměřený na dané téma.
Recommended resources
FINKOVÁ, Dita. Základy tyflopedie: předmět, cíle, techniky prostorové orientace a komunikace. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2010, 52 s. ISBN 978-80-244-2627-3.
KIMPLOVÁ, Tereza. Ztráta zraku: úvod do psychologické problematiky. Vyd. 1. Ostrava: Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě, 2010, 120 s. ISBN 9788073689179.
MATYSKOVÁ, Kateřina. Kompenzační pomůcky pro osoby se zrakovým postižením. 1. vyd. Praha: Okamžik, 2009, 60 s. ISBN 9788086932248.
MORAVCOVÁ, Dagmar. Zraková terapie slabozrakých a pacientů s nízkým vizem. Vyd. 1. Praha: Triton, 2004, 203 s., [11] s. příl. ISBN 8072544764.
SCHINDLEROVÁ, Olga. Kapitoly ze sebeobsluhy nevidomých a slabozrakých. Vyd. 1. Praha: Tyfloservis, 2007, 96 s. ISBN 9788023988222.
WIENER, Pavel. Prostorová orientace a samostatný pohyb zrakově postižených. 1.vyd. Praha: Avicenum, 1986.
Další zdroje literatury budou doplňovány v průběhu zpracovávání bakalářské práce.
Recommended resources
FINKOVÁ, Dita. Základy tyflopedie: předmět, cíle, techniky prostorové orientace a komunikace. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2010, 52 s. ISBN 978-80-244-2627-3.
KIMPLOVÁ, Tereza. Ztráta zraku: úvod do psychologické problematiky. Vyd. 1. Ostrava: Pedagogická fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě, 2010, 120 s. ISBN 9788073689179.
MATYSKOVÁ, Kateřina. Kompenzační pomůcky pro osoby se zrakovým postižením. 1. vyd. Praha: Okamžik, 2009, 60 s. ISBN 9788086932248.
MORAVCOVÁ, Dagmar. Zraková terapie slabozrakých a pacientů s nízkým vizem. Vyd. 1. Praha: Triton, 2004, 203 s., [11] s. příl. ISBN 8072544764.
SCHINDLEROVÁ, Olga. Kapitoly ze sebeobsluhy nevidomých a slabozrakých. Vyd. 1. Praha: Tyfloservis, 2007, 96 s. ISBN 9788023988222.
WIENER, Pavel. Prostorová orientace a samostatný pohyb zrakově postižených. 1.vyd. Praha: Avicenum, 1986.
Další zdroje literatury budou doplňovány v průběhu zpracovávání bakalářské práce.
