Práce se zabývá tematikou transgeneračního přenosu stylů výchovy ve vztahu se Sprange-rovou typologií osobnosti. Zkoumá, jak si psychologické typy lidí přenášejí výchovné vzorce ze svého dětství do svých vlastních rodin a v jaké míře. Zjišťuje také, zda člověk je ochoten opustit výchovný model a nahradit jej. V práci jsou hledána kritéria, která umožní najít u konkrétních typologií určitá doporučení ve výchově, aby se eliminoval výskyt kopírování špatných výchovných stylů.
Annotation in English
The work deals with themes of transmission of education style between generations in relation to Spranger typology of personality. It examines the psychological types of people can transmit the educational patterns of his childhood in their own families and to what extent. Also evaluates whether a particular type of person is willing to leave educational model and replace it. There are searched criteria to find the specific typologies to certain recommendations in education, in order to eliminate the incidence of poor educational styles.
Keywords
výchovné styly, transgenerační přenos, typologie osobnosti, výchova, rodina
Keywords in English
education style, transmission of education, typology of personality, education, family
Length of the covering note
88 s. , 9 s. obr. příloh
Language
CZ
Annotation
Práce se zabývá tematikou transgeneračního přenosu stylů výchovy ve vztahu se Sprange-rovou typologií osobnosti. Zkoumá, jak si psychologické typy lidí přenášejí výchovné vzorce ze svého dětství do svých vlastních rodin a v jaké míře. Zjišťuje také, zda člověk je ochoten opustit výchovný model a nahradit jej. V práci jsou hledána kritéria, která umožní najít u konkrétních typologií určitá doporučení ve výchově, aby se eliminoval výskyt kopírování špatných výchovných stylů.
Annotation in English
The work deals with themes of transmission of education style between generations in relation to Spranger typology of personality. It examines the psychological types of people can transmit the educational patterns of his childhood in their own families and to what extent. Also evaluates whether a particular type of person is willing to leave educational model and replace it. There are searched criteria to find the specific typologies to certain recommendations in education, in order to eliminate the incidence of poor educational styles.
Keywords
výchovné styly, transgenerační přenos, typologie osobnosti, výchova, rodina
Keywords in English
education style, transmission of education, typology of personality, education, family
Research Plan
Zpracování teoretických východisek z oblasti stylů výchovy a typologie osobnosti.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace výzkumu - kvantitativní výzkum formou dotazníku. Hledání odpovědí na otázku : Jak souvisí typologie osobnosti s transgeneračním přenosem stylů výchovy.
Zpracování a vyhodnocení výzkumu.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování teoretických východisek z oblasti stylů výchovy a typologie osobnosti.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace výzkumu - kvantitativní výzkum formou dotazníku. Hledání odpovědí na otázku : Jak souvisí typologie osobnosti s transgeneračním přenosem stylů výchovy.
Zpracování a vyhodnocení výzkumu.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
SEZNAM DOPORUČENÉ LITERATURY:
BIDDULPH, S. Proč jsou šťastné děti šťastné. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7367-192-1.
GRECMANOVÁ, H. - HOLOUŠOVÁ, D. - URBANOVSKÁ, E. Obecná pedagogika I. Olomouc: 2002.
HORKÁ, H. Výchova pro 21. století. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-85-0.
CHUDÝ, Š. a kol. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti. Brno: Paido, 2006. ISBN 80-7315-131-6.
MATĚJČEK, Z. Co, kdy a jak ve výchově dětí. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-494-X.
ROGGE, J. Výchova dětí krok za krokem. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-249-2.
Recommended resources
SEZNAM DOPORUČENÉ LITERATURY:
BIDDULPH, S. Proč jsou šťastné děti šťastné. Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7367-192-1.
GRECMANOVÁ, H. - HOLOUŠOVÁ, D. - URBANOVSKÁ, E. Obecná pedagogika I. Olomouc: 2002.
HORKÁ, H. Výchova pro 21. století. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-85-0.
CHUDÝ, Š. a kol. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti. Brno: Paido, 2006. ISBN 80-7315-131-6.
MATĚJČEK, Z. Co, kdy a jak ve výchově dětí. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-494-X.
ROGGE, J. Výchova dětí krok za krokem. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-249-2.
