Práce "Kyberšikana mezi dětmi na sociálních sítích" se zabývá konkrétním druhem šikany kyberšikanou. Význam problematiky kyberšikany v dnešní moderní době stále nabývá na významu, zejména u žáků základních a středních škol. Práce je rozdělena na dvě části teoretickou a praktickou. Teoretická část vysvětluje základní pojmy spojené s šikanou a kyberšikanou, jejich druhy, popisuje kategorie agresorů a obětí a věnuje se také prevenci. Praktická část zkoumá pomocí dotazníkového šetření žáky druhého stupně základní školy a zjišťuje vztah žáků k moderním technologiím, jejich zkušenosti s kyberšikanou, jak by postupovali v případě kyberšikany a také zkoumá odlišné vnímání této problematiky mezi chlapci a děvčaty.
Annotation in English
The work "Cyberbullying among children on social networks" deals with a specific type of bullying - cyberbullying. The importance of cyberbullying in today's modern age is becoming increasingly important, especially among pupils at elementary and secondary schools. The thesis is dived into two parts - theoretical and practical. The theoretical part explains basic concepts related to bullying and cyberbullying, their types, describes categories of aggressors and victims also deals with prevention. The practical part examines the pupils of the second grade of the elementary school by means of a questionnaire survey and identifies the pupils' relationship to modern technologies, their cyberbullying experience as they would in the case of cyberbullies and also examines the different perception.
Keywords
Kyberšikana, druhy, prostředky a typy kyberšikany, oběť, agresor, internet, mobilní telefon, legislativa, prevence
Keywords in English
Cyberbullying, types, resources and typesofcyberbullying, victim, aggressor, internet, mobile phone, legislation, prevention
Length of the covering note
102 s.
Language
CZ
Annotation
Práce "Kyberšikana mezi dětmi na sociálních sítích" se zabývá konkrétním druhem šikany kyberšikanou. Význam problematiky kyberšikany v dnešní moderní době stále nabývá na významu, zejména u žáků základních a středních škol. Práce je rozdělena na dvě části teoretickou a praktickou. Teoretická část vysvětluje základní pojmy spojené s šikanou a kyberšikanou, jejich druhy, popisuje kategorie agresorů a obětí a věnuje se také prevenci. Praktická část zkoumá pomocí dotazníkového šetření žáky druhého stupně základní školy a zjišťuje vztah žáků k moderním technologiím, jejich zkušenosti s kyberšikanou, jak by postupovali v případě kyberšikany a také zkoumá odlišné vnímání této problematiky mezi chlapci a děvčaty.
Annotation in English
The work "Cyberbullying among children on social networks" deals with a specific type of bullying - cyberbullying. The importance of cyberbullying in today's modern age is becoming increasingly important, especially among pupils at elementary and secondary schools. The thesis is dived into two parts - theoretical and practical. The theoretical part explains basic concepts related to bullying and cyberbullying, their types, describes categories of aggressors and victims also deals with prevention. The practical part examines the pupils of the second grade of the elementary school by means of a questionnaire survey and identifies the pupils' relationship to modern technologies, their cyberbullying experience as they would in the case of cyberbullies and also examines the different perception.
Keywords
Kyberšikana, druhy, prostředky a typy kyberšikany, oběť, agresor, internet, mobilní telefon, legislativa, prevence
Keywords in English
Cyberbullying, types, resources and typesofcyberbullying, victim, aggressor, internet, mobile phone, legislation, prevention
Research Plan
Proveďte rešerši informačních zdrojů na téma kyberšikany.
Definujte klíčové oblasti, které jsou výchozí pro vznik kyberšikany mezi dětmi.
Analyzujte jednotlivé problémy a pokuste se pojmenovat jejich příčiny.
Stanovte doporučení pro konkrétní typové situace a tyto vhodnou formou publikujte.
Proveďte kritickou diskusi a práci vyhodnoťte.
Research Plan
Proveďte rešerši informačních zdrojů na téma kyberšikany.
Definujte klíčové oblasti, které jsou výchozí pro vznik kyberšikany mezi dětmi.
Analyzujte jednotlivé problémy a pokuste se pojmenovat jejich příčiny.
Stanovte doporučení pro konkrétní typové situace a tyto vhodnou formou publikujte.
Proveďte kritickou diskusi a práci vyhodnoťte.
Recommended resources
Agrese a šikana. Pražské centrum primární prevence: Portál primární prevence rizikového chování v Praze\matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. \matsymb{lbrack}cit. 2013-01-29\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://www.prevence-praha.cz/agrese-a-sikana
Co je kyberšikana? ONDRÁČKOVÁ, Tereza a Monika VLACHOVÁ. Prevence kyberšikany\matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. 2010 \matsymb{lbrack}cit. 2013-03-14\matsymb{rbrack}. Dostupné z:http://www.kybersikana.eu/search/label/Co%20je%20to%20kyber%C5%A1ikana%3F
Co je šikana - Prevko. Prevko Litomyšl\matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. 2011 \matsymb{lbrack}cit. 2013-03-01\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://www.prevko.cz/dite/co-je-sikana-a-co-muzu-delat
KONUPČÍK, PaedDr. Pavel. Učební text pro předmět "Komunikační technologie" PedF MU, 2010. Dostupné z: http://www.ped.muni.cz/winf/teach/Komunikal.pdf
KOPECKÝ, Kamil a Veronika KREJČÍ. Rizika virtuální komunikace: Příručka pro učitele a rodiče. 1. vyd. 2010. ISBN 978-80-254-7866-O.
SZOTKOWSKI, René. KOPECKÝ, Kamil. Nebezpečí internetové komunikace IV: průvodce novým fenoménem. 1. vyd. Editor Alena Černá. Překlad Ondřej Vágner. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013, 150 s. Psyché (Grada). ISBN 978-802-4439-112.
VAŠUTOVÁ, Maria a kol. Proměny šikany ve světě nových médií. Vyd. 1. Ostrava: Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě, 2010. 225 s. ISBN 978-80-7368-858-5.
Recommended resources
Agrese a šikana. Pražské centrum primární prevence: Portál primární prevence rizikového chování v Praze\matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. \matsymb{lbrack}cit. 2013-01-29\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://www.prevence-praha.cz/agrese-a-sikana
Co je kyberšikana? ONDRÁČKOVÁ, Tereza a Monika VLACHOVÁ. Prevence kyberšikany\matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. 2010 \matsymb{lbrack}cit. 2013-03-14\matsymb{rbrack}. Dostupné z:http://www.kybersikana.eu/search/label/Co%20je%20to%20kyber%C5%A1ikana%3F
Co je šikana - Prevko. Prevko Litomyšl\matsymb{lbrack}online\matsymb{rbrack}. 2011 \matsymb{lbrack}cit. 2013-03-01\matsymb{rbrack}. Dostupné z: http://www.prevko.cz/dite/co-je-sikana-a-co-muzu-delat
KONUPČÍK, PaedDr. Pavel. Učební text pro předmět "Komunikační technologie" PedF MU, 2010. Dostupné z: http://www.ped.muni.cz/winf/teach/Komunikal.pdf
KOPECKÝ, Kamil a Veronika KREJČÍ. Rizika virtuální komunikace: Příručka pro učitele a rodiče. 1. vyd. 2010. ISBN 978-80-254-7866-O.
SZOTKOWSKI, René. KOPECKÝ, Kamil. Nebezpečí internetové komunikace IV: průvodce novým fenoménem. 1. vyd. Editor Alena Černá. Překlad Ondřej Vágner. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013, 150 s. Psyché (Grada). ISBN 978-802-4439-112.
VAŠUTOVÁ, Maria a kol. Proměny šikany ve světě nových médií. Vyd. 1. Ostrava: Filozofická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě, 2010. 225 s. ISBN 978-80-7368-858-5.
