Tématem bakalářské práce je využití projektové výuky v ekologické výchově.
V teoretické části se snažím přiblížit pojmy a historii projektové výuky. Dále se zabývám ekologickou výchovou a jejím spojením s projektovou výukou.
Na základě zrealizovaného projektového týdne s ekologickou tématikou pro žáky 3. ročníku se v praktické části bakalářské práce budu zabývat otázkou efektivnosti projektové výuky v souvislosti s trvalosti získaných poznatků, osvojení dovedností a použitých činností.
Annotation in English
Subject of this bachelor’s thesis is a use of a project method in an environmental education.
In the theoretical part I describe conceptions and history of the project method. Further I deal with environmental education and its connection with the project method.
Based on realized environmental project week for pupils of 3rd class of primary school than in the practical part of this bachelor’s thesis I deal with a question of efficiency of the project method in connection with permanency of gained knowledge, skills adoption and activities used.
Tématem bakalářské práce je využití projektové výuky v ekologické výchově.
V teoretické části se snažím přiblížit pojmy a historii projektové výuky. Dále se zabývám ekologickou výchovou a jejím spojením s projektovou výukou.
Na základě zrealizovaného projektového týdne s ekologickou tématikou pro žáky 3. ročníku se v praktické části bakalářské práce budu zabývat otázkou efektivnosti projektové výuky v souvislosti s trvalosti získaných poznatků, osvojení dovedností a použitých činností.
Annotation in English
Subject of this bachelor’s thesis is a use of a project method in an environmental education.
In the theoretical part I describe conceptions and history of the project method. Further I deal with environmental education and its connection with the project method.
Based on realized environmental project week for pupils of 3rd class of primary school than in the practical part of this bachelor’s thesis I deal with a question of efficiency of the project method in connection with permanency of gained knowledge, skills adoption and activities used.
Stanovení vize a smyslu bakalářské práce.
Vymezení cílů práce.
Studium relevantní odborné literatury a dostupných informačních zdrojů.
Zpracování teoretických východisek pro praktickou část práce.
Realizace projektu.
Zpracování a vyhodnocení výsledků.
Přijetí odpovídajících závěrů.
Research Plan
Stanovení vize a smyslu bakalářské práce.
Vymezení cílů práce.
Studium relevantní odborné literatury a dostupných informačních zdrojů.
Zpracování teoretických východisek pro praktickou část práce.
Realizace projektu.
Zpracování a vyhodnocení výsledků.
Přijetí odpovídajících závěrů.
Recommended resources
KRATOCHVÍLOVÁ, J. Teorie a praxe projektové výuky. Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISBN 80-210-4142-0.
TOMKOVÁ, A.; KAŠOVÁ, J.; DVOŘÁKOVÁ, M. Učíme v projektech. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-527-1.
KAŠOVÁ, J. Škola trochu jinak - projektové vyučování v teorii i praxi. Kroměříž: Iuventa, 1995.
COUFALOVÁ, J. Projektové vyučování pro první stupeň základní školy. Náměty pro učitele. Praha: Fortuna, 2006. ISBN 80-7168-966-6.
KOTRBA, T.; LACINA, L. Praktické využití aktivizačních metod ve výuce. Brno: Společnost pro odbornou literaturu, 2007. ISBN 978-80-87029-12-1.
HORKÁ, H. Ekologická výchova na 1. stupni základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 1994. ISBN 80-210-0742-7.
Recommended resources
KRATOCHVÍLOVÁ, J. Teorie a praxe projektové výuky. Brno: Masarykova univerzita, 2006. ISBN 80-210-4142-0.
TOMKOVÁ, A.; KAŠOVÁ, J.; DVOŘÁKOVÁ, M. Učíme v projektech. Praha: Portál, 2009. ISBN 978-80-7367-527-1.
KAŠOVÁ, J. Škola trochu jinak - projektové vyučování v teorii i praxi. Kroměříž: Iuventa, 1995.
COUFALOVÁ, J. Projektové vyučování pro první stupeň základní školy. Náměty pro učitele. Praha: Fortuna, 2006. ISBN 80-7168-966-6.
KOTRBA, T.; LACINA, L. Praktické využití aktivizačních metod ve výuce. Brno: Společnost pro odbornou literaturu, 2007. ISBN 978-80-87029-12-1.
HORKÁ, H. Ekologická výchova na 1. stupni základní školy. Brno: Masarykova univerzita, 1994. ISBN 80-210-0742-7.
