Bakalářská práce je zaměřena na otázku zařazení zrakově postižených dětí a mládeže do výchovně vzdělávacího procesu v běžných školách. Teoretická část popisuje druhy zra-kových vad, systém péče, výchovy a vzdělávání zrakově postižených v ČR, podmínky úspěšné integrace, její proces a formy, dále pozitiva i negativa, které může zařazení dětí a mládeže se zrakovým postižením přinést jim samotným, jejich zdravým spolužákům i učitelům, škole a celému jejich okolí. Praktická část zkoumá postoje, názory a informovanost učitelů běžných škol týkající se integrace zrakově postižených.
Annotation in English
The bachelor thesis is focused on the integration of visually handicapped children and youth into educational process at usual schools. The theoretical part describes kinds of visual defects, system of care and education of visually handicapped children and youth in the Czech Republic, conditions of successful integration, its process and forms, positive and negative factors which the integration of visually handicapped children and youth can bring to themselves, their healthy classmates and teachers, school and whole their surroundings. The practical part explores attitudes, knowledge and views of teachers at usual schools on the integration of visually handicapped children and youth.
Keywords
Vady zraku, zrakově postižené děti a mládež, výchova, vzdělávání, poradenský systém, integrace
Keywords in English
Visual defects, visually handicapped children and youth, upbringing, education, conselling, integration
Length of the covering note
81 s.
Language
CZ
Annotation
Bakalářská práce je zaměřena na otázku zařazení zrakově postižených dětí a mládeže do výchovně vzdělávacího procesu v běžných školách. Teoretická část popisuje druhy zra-kových vad, systém péče, výchovy a vzdělávání zrakově postižených v ČR, podmínky úspěšné integrace, její proces a formy, dále pozitiva i negativa, které může zařazení dětí a mládeže se zrakovým postižením přinést jim samotným, jejich zdravým spolužákům i učitelům, škole a celému jejich okolí. Praktická část zkoumá postoje, názory a informovanost učitelů běžných škol týkající se integrace zrakově postižených.
Annotation in English
The bachelor thesis is focused on the integration of visually handicapped children and youth into educational process at usual schools. The theoretical part describes kinds of visual defects, system of care and education of visually handicapped children and youth in the Czech Republic, conditions of successful integration, its process and forms, positive and negative factors which the integration of visually handicapped children and youth can bring to themselves, their healthy classmates and teachers, school and whole their surroundings. The practical part explores attitudes, knowledge and views of teachers at usual schools on the integration of visually handicapped children and youth.
Keywords
Vady zraku, zrakově postižené děti a mládež, výchova, vzdělávání, poradenský systém, integrace
Keywords in English
Visual defects, visually handicapped children and youth, upbringing, education, conselling, integration
Research Plan
1. Zpracování teoretických východisek na základě odborné literatury
2. Provedení výzkumu formou dotazníkového šetření
3. Zpracování a vyhodnocení výsledků výzkumu a přijetí odpovídajících závěrů
Research Plan
1. Zpracování teoretických východisek na základě odborné literatury
2. Provedení výzkumu formou dotazníkového šetření
3. Zpracování a vyhodnocení výsledků výzkumu a přijetí odpovídajících závěrů
Recommended resources
JESENSKÝ, J. a kol. Kontrapunkty integrace zdravotně postižených. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1995. ISBN 80-7184-030-0
KEBLOVÁ, A. Integrované vzdělávání dětí se zrakovým postižením. 1. vyd. Praha: Septima, 1996. ISBN 80-85801-65-5
KVĚTOŇOVÁ, L. Základy oftalmopedie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 1994
SOVÁK, M. Nárys speciální pedagogiky. 6. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1986
VÍTKOVÁ, M. a kol. Integrativní speciální pedagogika. 1. vyd. Brno: Paido, 1998. ISBN 80-85931-51-6
Recommended resources
JESENSKÝ, J. a kol. Kontrapunkty integrace zdravotně postižených. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1995. ISBN 80-7184-030-0
KEBLOVÁ, A. Integrované vzdělávání dětí se zrakovým postižením. 1. vyd. Praha: Septima, 1996. ISBN 80-85801-65-5
KVĚTOŇOVÁ, L. Základy oftalmopedie. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 1994
SOVÁK, M. Nárys speciální pedagogiky. 6. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1986
VÍTKOVÁ, M. a kol. Integrativní speciální pedagogika. 1. vyd. Brno: Paido, 1998. ISBN 80-85931-51-6
