Cílem této práce je poukázat na šikanu dítěte s tělesným postižením. V teoretické části jsou zahrnuty základní poznatky o školní šikaně a její realizaci, o účastnících šikany, je zde poukázáno na specifika tělesně postiženého dítěte, jeho socializaci v průběhu dějin a edukaci v rámci školní docházky. Současně jsou popsány možnosti prevence šikany na základní škole obecně i v rámci dětí s tělesným postižením. Praktická část je zaměřena na rozbor konkrétní případové studie šikanování tělesně postižené dívky na druhém stupni základní školy s využitím vybraných výzkumných metod, včetně realizace možných opatření a doporučení.
Annotation in English
The aim of this paper is to highlight the problem of bullying of children with disabilities. In the theoretical part, there is involved basic knowledge about the school bullying and its apprehension and about the participants of the bullying. There are also demonstrated specifics of disabled children, their socialization throughout history and education within the school attendance. Simultaneously, there are described possibilities of the prevention of bullying at primary school generally, and within handicapped children too. The practical part focuses on the analysis of a specific case of bullying of a handicapped girl in a secondary school using the selected research methods, including the implementation of possible options and recommendations
Bully, bullying, pathological behavior, triggers of bullying, aggressor, victim, handicapped child, socialization, education, prevention, case study, narrative and unstandardized interview, analysis reports and documents, inquiry.
Length of the covering note
55 s. , 2 s. příloh - anketa
Language
CZ
Annotation
Cílem této práce je poukázat na šikanu dítěte s tělesným postižením. V teoretické části jsou zahrnuty základní poznatky o školní šikaně a její realizaci, o účastnících šikany, je zde poukázáno na specifika tělesně postiženého dítěte, jeho socializaci v průběhu dějin a edukaci v rámci školní docházky. Současně jsou popsány možnosti prevence šikany na základní škole obecně i v rámci dětí s tělesným postižením. Praktická část je zaměřena na rozbor konkrétní případové studie šikanování tělesně postižené dívky na druhém stupni základní školy s využitím vybraných výzkumných metod, včetně realizace možných opatření a doporučení.
Annotation in English
The aim of this paper is to highlight the problem of bullying of children with disabilities. In the theoretical part, there is involved basic knowledge about the school bullying and its apprehension and about the participants of the bullying. There are also demonstrated specifics of disabled children, their socialization throughout history and education within the school attendance. Simultaneously, there are described possibilities of the prevention of bullying at primary school generally, and within handicapped children too. The practical part focuses on the analysis of a specific case of bullying of a handicapped girl in a secondary school using the selected research methods, including the implementation of possible options and recommendations
Bully, bullying, pathological behavior, triggers of bullying, aggressor, victim, handicapped child, socialization, education, prevention, case study, narrative and unstandardized interview, analysis reports and documents, inquiry.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti sociální pedagogiky, pedagogiky a psychologie.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu - kazuistika.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek z oblasti sociální pedagogiky, pedagogiky a psychologie.
Příprava metodiky výzkumné části.
Realizace kvalitativního výzkumu - kazuistika.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
KOLÁŘ, M. Bolest šikanování. 1. vydání Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-513-X.
KOLÁŘ, M. Skrytý svět šikanování ve školách: příčiny, diagnostika a praktická pomoc. 1. vydání Praha: Portál 1997. ISBN 80-7178-123-1.
MATĚJČEK, Z. Psychologie nemocných a zdravotně postižených. 2. vydání Praha: HaH, 1992. ISBN 80-85467-42-9.
ŘÍČAN, P.; KREJČIŘÍKOVÁ, D. Dětská klinická psychologie. 3. vydání Praha: Grada
Publisching, 1997. ISBN 80-7169-512-2.
VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese: variabilita a patologie lidské psychiky. 3. vydání Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-678-0.
Recommended resources
KOLÁŘ, M. Bolest šikanování. 1. vydání Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-513-X.
KOLÁŘ, M. Skrytý svět šikanování ve školách: příčiny, diagnostika a praktická pomoc. 1. vydání Praha: Portál 1997. ISBN 80-7178-123-1.
MATĚJČEK, Z. Psychologie nemocných a zdravotně postižených. 2. vydání Praha: HaH, 1992. ISBN 80-85467-42-9.
ŘÍČAN, P.; KREJČIŘÍKOVÁ, D. Dětská klinická psychologie. 3. vydání Praha: Grada
Publisching, 1997. ISBN 80-7169-512-2.
VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese: variabilita a patologie lidské psychiky. 3. vydání Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-678-0.
