Tato diplomová práce je zaměřena na výchovu dítěte se specifickými poruchami učení v rodině. Teoretická část se věnuje charakteristice jednotlivých poruch učení a jejich projevům. Je zde popisována funkce rodiny a výchova dítěte se specifickými poruchami učení. V praktické části jsou objasňována východiska empirického výzkumu, tento byl realizován formou kvalitativního šetření. Bylo použito zakotvené teorie, jak ji popisují autoři Anseln Strauss a Juliet Corbinová (1990) a jak ji zpracovali Glaser a Strauss (1997).
Annotation in English
This thesis is focused on upbringing of children with Specific Learning difficulties in their families.In the theoretical part I introduce Specific Learning Difficulties and their sources. I aimed my attention to function of family and upbringing of children with Specific Learning difficulties.In the methodological part I explain inceptions of empirical research based on qualitative analysis by Anseln Strauss, Juliet Corbinová (1990) , Glaser and Strauss (1997).
Keywords
specifické poruchy učení, rodina, dítě, vliv, edukace, integrace, inkluze
Tato diplomová práce je zaměřena na výchovu dítěte se specifickými poruchami učení v rodině. Teoretická část se věnuje charakteristice jednotlivých poruch učení a jejich projevům. Je zde popisována funkce rodiny a výchova dítěte se specifickými poruchami učení. V praktické části jsou objasňována východiska empirického výzkumu, tento byl realizován formou kvalitativního šetření. Bylo použito zakotvené teorie, jak ji popisují autoři Anseln Strauss a Juliet Corbinová (1990) a jak ji zpracovali Glaser a Strauss (1997).
Annotation in English
This thesis is focused on upbringing of children with Specific Learning difficulties in their families.In the theoretical part I introduce Specific Learning Difficulties and their sources. I aimed my attention to function of family and upbringing of children with Specific Learning difficulties.In the methodological part I explain inceptions of empirical research based on qualitative analysis by Anseln Strauss, Juliet Corbinová (1990) , Glaser and Strauss (1997).
Keywords
specifické poruchy učení, rodina, dítě, vliv, edukace, integrace, inkluze
Zpracování rešerše a studium literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti výchovy dítěte se specifickými poruchami učení a jeho výchovy v rodině.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativního výzkumu formou polostrukturovaného rozhovoru.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium literatury.
Vymezení terminologie a teoretických východisek z oblasti výchovy dítěte se specifickými poruchami učení a jeho výchovy v rodině.
Příprava metodiky empirické části, zpracování projektu výzkumu a stanovení výzkumného problému.
Realizace kvalitativního výzkumu formou polostrukturovaného rozhovoru.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
MATĚJČEK, Zdeněk, VÁGNEROVÁ, Marie (ed.), KREJČOVÁ, Lenka, STRNADOVÁ, Iva. Sociální aspekty dyslexie. Praha: Karolinum, 2006. ISBN 80-246-1173-2.
MICHALOVÁ, Zdeňka. Specifické poruchy učení. 1. vydání. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2016, 298 s. ISBN978-80-7311-166-3.
PIPEKOVÁ, Jarmila, ed. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 2., rozš. a přeprac. vyd. Brno: Paido, 2006. ISBN 80-7315-120-0.
RONALD D. LEWIS WITH ELDON M. BRAUN. The gift of dyslexia: why some of the brightest people can't read and how they can learn. 3rd ed., [rev. and exp.]. London: Souvenir Press, 2010. ISBN 9780285638730.
ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vyd. 2. Praha: Portál, 2014, 377 s. ISBN 978-80-262-0644-6.2010.
Recommended resources
MATĚJČEK, Zdeněk, VÁGNEROVÁ, Marie (ed.), KREJČOVÁ, Lenka, STRNADOVÁ, Iva. Sociální aspekty dyslexie. Praha: Karolinum, 2006. ISBN 80-246-1173-2.
MICHALOVÁ, Zdeňka. Specifické poruchy učení. 1. vydání. Havlíčkův Brod: Tobiáš, 2016, 298 s. ISBN978-80-7311-166-3.
PIPEKOVÁ, Jarmila, ed. Kapitoly ze speciální pedagogiky. 2., rozš. a přeprac. vyd. Brno: Paido, 2006. ISBN 80-7315-120-0.
RONALD D. LEWIS WITH ELDON M. BRAUN. The gift of dyslexia: why some of the brightest people can't read and how they can learn. 3rd ed., [rev. and exp.]. London: Souvenir Press, 2010. ISBN 9780285638730.
ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vyd. 2. Praha: Portál, 2014, 377 s. ISBN 978-80-262-0644-6.2010.
