Diplomová práce na téma ?Celoživotní vzdělávání v sociálních službách? je zaměřena na jednu z profesí sociálních služeb - sociálního pracovníka ? poradce v sociálních službách. Osobnost poradce a jeho odborná způsobilost, která je daná zákonem, je zasazena do kontextu dalšího vzdělávání a profesního rozvoje. Účelem vzdělávání poradců je, aby jejich vědomosti, dovednosti, osobnostní vlastnosti a žádoucí způsoby chování optimálním způsobem reflektovaly a naplňovaly vizi a poslání sociální služby.
Teoretická část práce informuje obecně o procesu celoživotního vzdělávání ve společnosti a stručně popisuje sociální služby včetně změn, které nastaly po roce 1989 a následně po účinnosti zákona o sociálních službách. Větší část je pak věnována popisu odborné způsobilosti a dalšího vzdělávání profesí, které v sociálních službách spolupůsobí a více se zaměřuje na profesi poradce v sociálních službách.
Praktická část navrhuje na základě provedené analýzy kvalifikační struktury poradců projektu Poradenství pro uživatele sociálních služeb a průzkumu mezi poradci uvedené poznatky zapracovat do vzdělávacího plánu organizace a plánu vzdělávání poradců na další období.
Annotation in English
Diploma thesis ?Lifelong learning in social services? concentrates on social worker ? consultant. Consultant?s proficiency and skills determined by law are put into the frame of future education and professional development. The main educational goal for consultants is to reflect vision and function of social service in their knowledge, skills, personal qualities and desired manners.
Theoretical part informs about process of lifelong learning and briefly describes social services mainly change that came after 1989 and then after the law took effect. Bigger part defines professional - technical qualification - competency and further education of jobs participating in social services and concentrates more on consultant?s job.
Practical part is based on analysis of consultant?s preliminary structure for project Guidance for social services users including survey. It suggests incorporating these results into company education plan and plan of consultant?s progress for next period.
Keywords
Celoživotní vzdělávání, znalosti, dovednosti, odborná způsobilost, sociální služby, sociální pracovník, odborné sociální poradenství.
Keywords in English
Lifelong learning, knowledge, skills, professional qualification, social services, social worker, professional social consultancy.
Length of the covering note
75s.(130 914 znaků),14s.příloh
Language
CZ
Annotation
Diplomová práce na téma ?Celoživotní vzdělávání v sociálních službách? je zaměřena na jednu z profesí sociálních služeb - sociálního pracovníka ? poradce v sociálních službách. Osobnost poradce a jeho odborná způsobilost, která je daná zákonem, je zasazena do kontextu dalšího vzdělávání a profesního rozvoje. Účelem vzdělávání poradců je, aby jejich vědomosti, dovednosti, osobnostní vlastnosti a žádoucí způsoby chování optimálním způsobem reflektovaly a naplňovaly vizi a poslání sociální služby.
Teoretická část práce informuje obecně o procesu celoživotního vzdělávání ve společnosti a stručně popisuje sociální služby včetně změn, které nastaly po roce 1989 a následně po účinnosti zákona o sociálních službách. Větší část je pak věnována popisu odborné způsobilosti a dalšího vzdělávání profesí, které v sociálních službách spolupůsobí a více se zaměřuje na profesi poradce v sociálních službách.
Praktická část navrhuje na základě provedené analýzy kvalifikační struktury poradců projektu Poradenství pro uživatele sociálních služeb a průzkumu mezi poradci uvedené poznatky zapracovat do vzdělávacího plánu organizace a plánu vzdělávání poradců na další období.
Annotation in English
Diploma thesis ?Lifelong learning in social services? concentrates on social worker ? consultant. Consultant?s proficiency and skills determined by law are put into the frame of future education and professional development. The main educational goal for consultants is to reflect vision and function of social service in their knowledge, skills, personal qualities and desired manners.
Theoretical part informs about process of lifelong learning and briefly describes social services mainly change that came after 1989 and then after the law took effect. Bigger part defines professional - technical qualification - competency and further education of jobs participating in social services and concentrates more on consultant?s job.
Practical part is based on analysis of consultant?s preliminary structure for project Guidance for social services users including survey. It suggests incorporating these results into company education plan and plan of consultant?s progress for next period.
Keywords
Celoživotní vzdělávání, znalosti, dovednosti, odborná způsobilost, sociální služby, sociální pracovník, odborné sociální poradenství.
Keywords in English
Lifelong learning, knowledge, skills, professional qualification, social services, social worker, professional social consultancy.
