Diplomová práca sa zaoberá poruchami správania detí predškolského veku. Teoretická časť práce sa zameriva na vymedzenie pojmov ako sú obdobie predškolského veku, poruchy správania, problémové správanie. Praktická časť obsahuje výskum, ktorý je zameraný na všeobecnú komparáciu danej problematiky českých a slovenských MŠ.
Cieľom práce je porovnať ČR a SR na základe témy "Prejavy a poruchy správania u detí predškolského veku". Stanovili sme si taktiež i čiastkové ciele. Medzi tieto ciele patrí spô-sob reagovania učiteľa v MŠ na nevhodné prejavy správania, ďalším cieľom je porovnať mieru spolupráce učiteľ MŠ a rodič. Tretím, poslednýmčiastkovým cieľom je porovnať sankcie udelované učiteľom voči deťom s problémovým správaním (odmeny a tresty).
Annotation in English
This Master's Thesis focuses on disruptions in behaviour of children in pre-school age. The theory of the thesis aims on definition of terms as e.g. period of pre-school age, disruption in behaviour, problematic behaviour. There is a research in the practical part, which aims on broad comparation of given topic in Czech and Slovak kindergartens.
The aim of this Master's Thesis is to compare Czech and Slovak kindergartens based on the topic "Signs and disruptions of behaviour of children in pre-school age ". Partial aims are: the way how teachers in kindergartens react to inappropriate expressionsin behaviour, comparison of teachers' cooperation with parents. The last partial aim is to compare sanc-tions given by teachers to children with problems in behaviour (awards and penalties).
Keywords
predškolský vek, prejavy a poruchy správania, problémové správanie
Keywords in English
pre-school age, signs and disruptions in behaviour, problems in behaviour
Length of the covering note
113 s.
Language
SK
Annotation
Diplomová práca sa zaoberá poruchami správania detí predškolského veku. Teoretická časť práce sa zameriva na vymedzenie pojmov ako sú obdobie predškolského veku, poruchy správania, problémové správanie. Praktická časť obsahuje výskum, ktorý je zameraný na všeobecnú komparáciu danej problematiky českých a slovenských MŠ.
Cieľom práce je porovnať ČR a SR na základe témy "Prejavy a poruchy správania u detí predškolského veku". Stanovili sme si taktiež i čiastkové ciele. Medzi tieto ciele patrí spô-sob reagovania učiteľa v MŠ na nevhodné prejavy správania, ďalším cieľom je porovnať mieru spolupráce učiteľ MŠ a rodič. Tretím, poslednýmčiastkovým cieľom je porovnať sankcie udelované učiteľom voči deťom s problémovým správaním (odmeny a tresty).
Annotation in English
This Master's Thesis focuses on disruptions in behaviour of children in pre-school age. The theory of the thesis aims on definition of terms as e.g. period of pre-school age, disruption in behaviour, problematic behaviour. There is a research in the practical part, which aims on broad comparation of given topic in Czech and Slovak kindergartens.
The aim of this Master's Thesis is to compare Czech and Slovak kindergartens based on the topic "Signs and disruptions of behaviour of children in pre-school age ". Partial aims are: the way how teachers in kindergartens react to inappropriate expressionsin behaviour, comparison of teachers' cooperation with parents. The last partial aim is to compare sanc-tions given by teachers to children with problems in behaviour (awards and penalties).
Keywords
predškolský vek, prejavy a poruchy správania, problémové správanie
Keywords in English
pre-school age, signs and disruptions in behaviour, problems in behaviour
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek vztahujících se k projevům poruch chování a příčinám poruch chování u dětí předškolního věku.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Research Plan
Zpracování rešerše a studium odborné literatury.
Vymezení pojmů a teoretických východisek vztahujících se k projevům poruch chování a příčinám poruch chování u dětí předškolního věku.
Realizace kvantitativního výzkumu prostřednictvím dotazníku.
Zpracování a vyhodnocení získaných dat, včetně jejich interpretace.
Prezentace výsledků výzkumu, jejich shrnutí a doporučení pro praxi.
Recommended resources
PTÁČEK, Radek. Poruchy chování v dětském věku. Praha: Vzdělávací institut ochrany dětí, 2006, 24 s. ISBN 80-86991-81-4.
CIPRO, Miroslav. Slovník pedagogu. Praha: M. Cipro, 2001, 552 s. ISBN 80-238-6334-7.
KOLLÁRIKOVÁ, Zuzana. Predškolská a elementárna pedagogika. 2010, 164 s. ISBN 978-80-7367-828-9.
FRIEDRICH, G. FRIEDRICH, R. Mit Kindern Gefühle endtecken, 2008, 113 s. ISBN 978- 3-407- 62616-5.
Recommended resources
PTÁČEK, Radek. Poruchy chování v dětském věku. Praha: Vzdělávací institut ochrany dětí, 2006, 24 s. ISBN 80-86991-81-4.
CIPRO, Miroslav. Slovník pedagogu. Praha: M. Cipro, 2001, 552 s. ISBN 80-238-6334-7.
KOLLÁRIKOVÁ, Zuzana. Predškolská a elementárna pedagogika. 2010, 164 s. ISBN 978-80-7367-828-9.
FRIEDRICH, G. FRIEDRICH, R. Mit Kindern Gefühle endtecken, 2008, 113 s. ISBN 978- 3-407- 62616-5.
