|
Vyučující
|
-
Plisková Barbora, PhDr. Mgr. Bc. Ph.D.
-
Zderčík Antonín, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
- Didaktika jako pedagogický vědní obor. Vymezení základních pojmů oborové didaktiky - didaktiky zdravotnických předmětů. - Cíle vzdělávání, motivace žáků, vztah vyučování a učení, psychodidaktická transformace, učební úlohy. - Osobnost učitele odborných zdravotnických předmětů. - Využití mezipředmětových vztahů ve výuce zdravotnických předmětů na středních odborných školách. - Fáze (etapy) vyučovacího procesu ve zdravotnických předmětech na středních odborných školách a didaktická analýza učiva. - Didaktické zásady a jejich uplatňování ve výuce zdravotnických předmětů. - Cíle ve výchovně vzdělávacím procesu se zaměřením na formulování pro výuku zdravotnických předmětů. - Didaktická analýza konkrétní hodiny a tvorba přípravy pro výuku zdravotnických předmětů. - Didaktické metody pro výuku klinické praxe. - Ukázka výukové hodiny ošetřovatelství na vybrané téma.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
- Účast na výuce
- 20 hodin za semestr
|
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| charakterizovat možná pojetí výuky oboru |
| charakterizovat možná pojetí výuky oboru |
| popsat rámcové cíle oboru podle kurikulárních dokumentů |
| popsat rámcové cíle oboru podle kurikulárních dokumentů |
| vyjmenovat a popsat didaktické metody pro výuku klinické praxe |
| vyjmenovat a popsat didaktické metody pro výuku klinické praxe |
| vysvětlit základní pojmy didaktiky zdravotnických předmětů |
| vysvětlit základní pojmy didaktiky zdravotnických předmětů |
| vyjmenovat a popsat didaktické zásady pro výuku zdravotnických předmětů |
| vyjmenovat a popsat didaktické zásady pro výuku zdravotnických předmětů |
| Odborné dovednosti |
|---|
| realizovat didaktickou transformaci učiva |
| realizovat didaktickou transformaci učiva |
| stanovovat cíle a vytvářet učební úlohy k rozvoji žáků |
| stanovovat cíle a vytvářet učební úlohy k rozvoji žáků |
| uplatňovat mezipředmětové vztahy ve výuce zdravotnických předmětů na středních odborných školách |
| uplatňovat mezipředmětové vztahy ve výuce zdravotnických předmětů na středních odborných školách |
| vytvořit přípravu modelové vyučovací hodiny zdravotnického předmětu podle zadání |
| vytvořit přípravu modelové vyučovací hodiny zdravotnického předmětu podle zadání |
| analyzovat obsah učiva ve zdravotnických předmětech pro střední školu |
| analyzovat obsah učiva ve zdravotnických předmětech pro střední školu |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Demonstrace |
| Demonstrace |
| Sebereflexe |
| Sebereflexe |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Analýza jiné písem. práce studenta (kazuistika, deník, plán ...) |
| Analýza jiné písem. práce studenta (kazuistika, deník, plán ...) |
|
Doporučená literatura
|
-
CICHÁ, M., DORKOVÁ, Z. Didaktika praktického vyučování zdravotnických předmětů 2. . Olomouc: UP, 2006. ISBN 80-244-1418-X.
-
Čadílek, M. & Loveček, A. Didaktika odborných předmětů.. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2005.
-
KALHOUS, Z., OBST, O. a kol. Školní didaktika. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-253-X.
-
KRÁTKÁ, A. Základy pedagogiky a edukace v ošetřovatelství. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2016.
-
SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha: Grada, 2007.
|