|
Vyučující
|
-
Petrů Puhrová Barbora, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
- Úvod do dramatické výchovy (principy, cíle, prostředky, metody). - Pedagogicko-psychologická a divadelní východiska. - Didaktická východiska dramatické výchovy. - Proces a produkt v dramatické výchově. - Úloha dramatické výchovy v rozvoji osobnosti dítěte a osvojování potřebných kompetencí. - Dramatické hry, cvičení a improvizace. - Náměty a témata pro dramatickou výchovu v předškolním vzdělávání. - Pozice učitele v dramatické výchově. - Literární náměty a texty vhodné pro využití v dramatické výchově v mateřské škole. - Tvorba a realizace projektu dramatické výchovy v mateřské škole.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), Praktické procvičování, Analýza uměleckého díla, Zážitková (sebezkušenostní)
- Semestrální práce
- 30 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 20 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 10 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| nespecifikováno |
| nespecifikováno |
| Výsledky učení |
|---|
| principy a východiska dramatické výchovy |
| principy a východiska dramatické výchovy |
| metody a techniky dramatické výchovy využitelné v předškolním vzdělávání |
| metody a techniky dramatické výchovy využitelné v předškolním vzdělávání |
| volby literárních a dramatických námětů a textů pro využití v mateřské škole |
| volby literárních a dramatických námětů a textů pro využití v mateřské škole |
| dramatizace s dětmi předškolního věku |
| dramatizace s dětmi předškolního věku |
| úlohy učitele v dramatické výchově |
| úlohy učitele v dramatické výchově |
| Odborné dovednosti |
|---|
| popsat základní principy dramatické výchovy |
| popsat základní principy dramatické výchovy |
| užívat průpravná cvičení a hry rozvíjející osobnost a kompetence dětí |
| užívat průpravná cvičení a hry rozvíjející osobnost a kompetence dětí |
| zná vybrané metody a techniky dramatické výchovy |
| zná vybrané metody a techniky dramatické výchovy |
| navrhovat a realizovat dramatizaci s dětmi předškolního věku |
| navrhovat a realizovat dramatizaci s dětmi předškolního věku |
| reflektovat uplatňování dramatické výchovy v předškolním vzdělávání |
| reflektovat uplatňování dramatické výchovy v předškolním vzdělávání |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Praktické procvičování |
| Analýza uměleckého díla |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Praktické procvičování |
| Zážitková (sebezkušenostní) |
| Analýza uměleckého díla |
| Zážitková (sebezkušenostní) |
| Hodnotící metody |
|---|
| Analýza edukačního materiálu |
| Analýza edukačního materiálu |
| Analýza seminární práce |
| Analýza seminární práce |
|
Doporučená literatura
|
-
Cílková, E., & Hříbková, I. Děti hrají divadlo: scénáře pohádkových her a příběhů pro děti od 4 do 12 let. Portál, 2005.
-
Machková, E. Jak se učí dramatická výchova: didaktika dramatické výchovy. Akademie múzických umění v Praze, Divadelní fakulta., 2007.
-
Machková, E. Úvod do studia dramatické výchovy. NIPOS, 2007.
-
Svobodová, E., & Švejdová, H. Metody dramatické výchovy v mateřské škole. Portál, 2011.
-
Štembergová-Kratochvílová, Š. Metodika mluvní výchovy dětí. Sdružení pro tvořivou dramatiku., 1994.
-
Valenta, J. Metody a techniky dramatické výchovy. Grada, 2008.
-
Water, M. van de, McAvoy, M., & Hunt, K. Drama and education: performance methodologies for teaching and learning. Routledge, Taylor & Francis Group., 2015.
|