|
Vyučující
|
-
Pospíšilová Helena, Mgr. Ph.D.
-
Najvar Petr, doc. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Metodologie pedagogického výzkumu jako vědecká disciplína. Teorie, věda, výzkum a jejich role v metodologii výzkumu. Vymezení základních pojmů pedagogického výzkumu. Cíle, výzkumné otázky, silné stránky, omezení v kvalitativním výzkumném designu. Rozdělení výzkumných metod v kvalitativním výzkumném designu. Cíle, východiska, silné stránky, omezení v kvantitativním výzkumném designu. Výzkumné hypotézy a formulace výzkumných hypotéz. Rozdělení výzkumných metod v kvantitativním výzkumném designu. Základy statistického zpracování dat. Základní popisné statistiky. Etika vědecké práce a výzkumu. Výzkumná zpráva a výzkumný projekt. Struktura výzkumného projektu. Kritéria hodnocení výzkumu.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Analýza textu, Individuální práce studentů, Exkurze
- Příprava na zápočet
- 30 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 50 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 25 hodin za semestr
- Exkurze
- 14 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 15 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| nespecifikováno |
| nespecifikováno |
| Výsledky učení |
|---|
| hlavní kvalitativní postupy v pedagogickém výzkumu |
| hlavní kvalitativní postupy v pedagogickém výzkumu |
| hlavní kvantitativní postupy v pedagogickém výzkumu |
| hlavní kvantitativní postupy v pedagogickém výzkumu |
| etické souvislosti pedagogického výzkumu |
| etické souvislosti pedagogického výzkumu |
| struktura projektu pedagogického výzkumu |
| struktura projektu pedagogického výzkumu |
| základní pojmy deskriptivní statistiky |
| základní pojmy deskriptivní statistiky |
| Odborné dovednosti |
|---|
| sestavit a zargumentovat záměr malého výzkumného šetření |
| sestavit a zargumentovat záměr malého výzkumného šetření |
| vymezit cíl výzkumu a zformulovat výzkumnou otázku |
| vymezit cíl výzkumu a zformulovat výzkumnou otázku |
| argumentovat pro použití konkrétních metod pedagogického výzkumu |
| argumentovat pro použití konkrétních metod pedagogického výzkumu |
| provést hodnocení realizovaného pedagogického výzkumu |
| provést hodnocení realizovaného pedagogického výzkumu |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Individuální práce studentů |
| Individuální práce studentů |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Analýza textu |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Analýza textu |
| Hodnotící metody |
|---|
| Známkou |
| Známkou |
| Analýza jiné písem. práce studenta (kazuistika, deník, plán ...) |
| Analýza jiné písem. práce studenta (kazuistika, deník, plán ...) |
|
Doporučená literatura
|
-
Gavora, P. et al. Elektronická učebnica pedagogického výskumu. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010.
-
Gavora, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2010.
-
Chráska, M., & Kočvarová, I. Kvantitativní design v pedagogických výzkumech začínajících akademických pracovníků. Zlín: UTB, 2014.
-
Chráska, M., & Kočvarová, I. Kvantitativní metody sběru dat v pedagogických výzkumech. Zlín: UTB, 2015.
-
Kapusta, J., Munk, M. Web Structure Mining: analýza pozorovanej a očakávanej návštevnosti webu. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa. 2014.
-
Munk, M. Počítačová analýza dát.. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa, 2011.
-
Peck, R., Short, T., & Olsen, C. Introduction to statistics and data analysis. Boston: Cengage. 2020.
-
Spitzer, M. Digitální demence. Praha: Host. 2014.
|