|
Vyučující
|
-
Pata Vladimír, prof. Dr. Ing.
|
|
Obsah předmětu
|
- Teorie tváření, podstata tvárné deformace. Tvařitelnost kovů, slitin a polymerů. - Matematická teorie plasticity. - Metody řešení tvářecích procesů. - Teorie slévárenství, energetická bilance. Moderní metody ve slévárenské technologii. - Teorie a technologie svařování. - Fyzikální základy procesu obrábění. Doprovodné jevy technologických procesů. - Dynamika technologických procesů. Tepelné jevy v technologických procesech. - Fyzikální a chemické zákonitosti opotřebení. - Nástrojové materiály, tepelné ovlivnění vlastností. - Teorie a praxe nekonvenčních, rychlostních a výkonných technologií. - Optimalizační metody v technologických procesech.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Individuální práce studentů
- Příprava na zkoušku
- 50 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Znalosti nauky o materiálu, strojírenské technologie a částí strojů přispívají k odborným znalostem studenta v oblasti teorie procesů v kontextu strojírenského a materiálově-technického inženýrství. Tyto znalosti zahrnují: Materiálové vlastnosti: Student by měl rozumět vlastnostem různých materiálů, včetně jejich pevnosti, tvrdosti, odolnosti proti opotřebení, tepelné a elektrické vodivosti, a dalším materiálovým charakteristikám. Tyto znalosti jsou důležité pro výběr vhodných materiálů pro konkrétní strojírenské aplikace a pro analýzu materiálových chování v procesech měření. Technologické procesy: Student by měl mít znalost různých technologických procesů, které se používají při zpracování materiálů a výrobě strojních součástí. To zahrnuje obrábění, svařování, lití, tváření, povrchové úpravy atd. Student by měl rozumět vlivu těchto procesů na strukturu materiálu a jeho vlastnosti. Konstrukce strojů a zařízení: Znalost konstrukce strojů a mechanických zařízení je důležitá pro pochopení, jak se procesy měření integrují do strojního zařízení. Student by měl rozumět základním konstrukčním prvkům strojů, jako jsou ložiska, klouby, převodovky, a jak tyto prvky mohou ovlivňovat přesnost měření. Materiálové zkušební metody: Student by měl mít znalost zkušebních metod a technik používaných k posouzení materiálových vlastností, včetně tahových zkoušek, tvrdostních zkoušek, metalografických analýz a dalších. To umožňuje studentovi porozumět procesům testování materiálů a interpretovat výsledky těchto testů. Kvalita a kontrola: Student by měl mít povědomí o konceptech kvality a procesech kontroly kvality v inženýringových odvětvích. To zahrnuje znalost metod zajišťování kvality, auditů, statistického řízení procesů a dalších nástrojů pro zlepšení procesů měření a výroby. Z těchto znalostí vyplývá, že student je připraven na teorii procesů ve strojírenském a materiálově-technickém kontextu, což zahrnuje procesy měření a kontrolu kvality. Student má povědomí o materiálových vlastnostech a technologiích, které jsou klíčové pro úspěšné provádění měření a posuzování materiálů v různých strojírenských aplikacích. |
| Znalosti nauky o materiálu, strojírenské technologie a částí strojů přispívají k odborným znalostem studenta v oblasti teorie procesů v kontextu strojírenského a materiálově-technického inženýrství. Tyto znalosti zahrnují: Materiálové vlastnosti: Student by měl rozumět vlastnostem různých materiálů, včetně jejich pevnosti, tvrdosti, odolnosti proti opotřebení, tepelné a elektrické vodivosti, a dalším materiálovým charakteristikám. Tyto znalosti jsou důležité pro výběr vhodných materiálů pro konkrétní strojírenské aplikace a pro analýzu materiálových chování v procesech měření. Technologické procesy: Student by měl mít znalost různých technologických procesů, které se používají při zpracování materiálů a výrobě strojních součástí. To zahrnuje obrábění, svařování, lití, tváření, povrchové úpravy atd. Student by měl rozumět vlivu těchto procesů na strukturu materiálu a jeho vlastnosti. Konstrukce strojů a zařízení: Znalost konstrukce strojů a mechanických zařízení je důležitá pro pochopení, jak se procesy měření integrují do strojního zařízení. Student by měl rozumět základním konstrukčním prvkům strojů, jako jsou ložiska, klouby, převodovky, a jak tyto prvky mohou ovlivňovat přesnost měření. Materiálové zkušební metody: Student by měl mít znalost zkušebních metod a technik používaných k posouzení materiálových vlastností, včetně tahových zkoušek, tvrdostních zkoušek, metalografických analýz a dalších. To umožňuje studentovi porozumět procesům testování materiálů a interpretovat výsledky těchto testů. Kvalita a kontrola: Student by měl mít povědomí o konceptech kvality a procesech kontroly kvality v inženýringových odvětvích. To zahrnuje znalost metod zajišťování kvality, auditů, statistického řízení procesů a dalších nástrojů pro zlepšení procesů měření a výroby. Z těchto znalostí vyplývá, že student je připraven na teorii procesů ve strojírenském a materiálově-technickém kontextu, což zahrnuje procesy měření a kontrolu kvality. Student má povědomí o materiálových vlastnostech a technologiích, které jsou klíčové pro úspěšné provádění měření a posuzování materiálů v různých strojírenských aplikacích. |
| Výsledky učení |
|---|
| Teoretické základy procesů: Student má hlubší porozumění teoretickým základům různých procesů, které jsou důležité pro konkrétní obor nebo odvětví. Toto zahrnuje znalost matematických modelů, fyzikálních principů a chemických reakcí, které ovlivňují chod těchto procesů. |
| Teoretické základy procesů: Student má hlubší porozumění teoretickým základům různých procesů, které jsou důležité pro konkrétní obor nebo odvětví. Toto zahrnuje znalost matematických modelů, fyzikálních principů a chemických reakcí, které ovlivňují chod těchto procesů. |
| Charakteristiky materiálů: Student rozumí vlastnostem různých materiálů a jejich chování v různých procesech. To zahrnuje znalost mechanických, termodynamických a elektrických vlastností materiálů a jejich změn během procesů. |
| Charakteristiky materiálů: Student rozumí vlastnostem různých materiálů a jejich chování v různých procesech. To zahrnuje znalost mechanických, termodynamických a elektrických vlastností materiálů a jejich změn během procesů. |
| Technologické postupy: Student má povědomí o různých technologických postupech a metodách, které se využívají v konkrétním odvětví. Toto zahrnuje znalost výrobních procesů, technik zpracování materiálů a výroby produktů. |
| Technologické postupy: Student má povědomí o různých technologických postupech a metodách, které se využívají v konkrétním odvětví. Toto zahrnuje znalost výrobních procesů, technik zpracování materiálů a výroby produktů. |
| Procesní inženýrství: Student rozumí principům procesního inženýrství, včetně návrhu, řízení a optimalizace procesů. Znalost technik zajišťování kvality, statistického řízení procesů a dalších metod, které jsou klíčové pro úspěšné provádění procesů. |
| Procesní inženýrství: Student rozumí principům procesního inženýrství, včetně návrhu, řízení a optimalizace procesů. Znalost technik zajišťování kvality, statistického řízení procesů a dalších metod, které jsou klíčové pro úspěšné provádění procesů. |
| Bezpečnostní aspekty: Student je seznámen s bezpečnostními aspekty procesů, včetně prevence nehod, ochrany životního prostředí a zdraví zaměstnanců. Znalost právních předpisů a postupů týkajících se bezpečnosti v procesech. |
| Bezpečnostní aspekty: Student je seznámen s bezpečnostními aspekty procesů, včetně prevence nehod, ochrany životního prostředí a zdraví zaměstnanců. Znalost právních předpisů a postupů týkajících se bezpečnosti v procesech. |
| Energetická efektivita: Student rozumí principům energetické efektivity v procesech a má znalost možností optimalizace energetické náročnosti procesů. |
| Energetická efektivita: Student rozumí principům energetické efektivity v procesech a má znalost možností optimalizace energetické náročnosti procesů. |
| Technická dokumentace: Student je schopen číst a interpretovat technickou dokumentaci, včetně výkresů, plánů a specifikací týkajících se procesů. |
| Technická dokumentace: Student je schopen číst a interpretovat technickou dokumentaci, včetně výkresů, plánů a specifikací týkajících se procesů. |
| Komunikace a spolupráce: Student má dovednosti v komunikaci a spolupráci v týmu a s ostatními odborníky v oboru procesů. |
| Komunikace a spolupráce: Student má dovednosti v komunikaci a spolupráci v týmu a s ostatními odborníky v oboru procesů. |
| Tyto odborné znalosti umožňují studentovi efektivně rozumět a pracovat s procesy v rámci konkrétního odvětví a aplikovat své dovednosti v návrhu, řízení a optimalizaci těchto procesů. Jsou klíčové pro úspěšnou kariéru v oblasti procesního inženýrství, materiálového výzkumu, výroby a dalších odvětví, které se zabývají procesy. |
| Tyto odborné znalosti umožňují studentovi efektivně rozumět a pracovat s procesy v rámci konkrétního odvětví a aplikovat své dovednosti v návrhu, řízení a optimalizaci těchto procesů. Jsou klíčové pro úspěšnou kariéru v oblasti procesního inženýrství, materiálového výzkumu, výroby a dalších odvětví, které se zabývají procesy. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Návrh procesů: Student je schopen navrhovat procesy pro specifické aplikace, včetně výběru materiálů, technologických postupů a zařízení nebo nástrojů nezbytných k dosažení požadovaného výsledku. |
| Návrh procesů: Student je schopen navrhovat procesy pro specifické aplikace, včetně výběru materiálů, technologických postupů a zařízení nebo nástrojů nezbytných k dosažení požadovaného výsledku. |
| Řízení procesů: Student má schopnost řídit a monitorovat procesy v průběhu provádění, a to v souladu s definovanými parametry, časovými plány a kvalitními standardy. |
| Řízení procesů: Student má schopnost řídit a monitorovat procesy v průběhu provádění, a to v souladu s definovanými parametry, časovými plány a kvalitními standardy. |
| Optimalizace procesů: Student je schopen analyzovat procesy a identifikovat oblasti pro optimalizaci, včetně zvýšení efektivity, snížení nákladů a zlepšení kvality. |
| Optimalizace procesů: Student je schopen analyzovat procesy a identifikovat oblasti pro optimalizaci, včetně zvýšení efektivity, snížení nákladů a zlepšení kvality. |
| Bezpečnost a ochrana životního prostředí: Student má dovedností identifikovat rizika související s procesy a navrhovat opatření pro zajištění bezpečnosti a ochrany životního prostředí. |
| Bezpečnost a ochrana životního prostředí: Student má dovedností identifikovat rizika související s procesy a navrhovat opatření pro zajištění bezpečnosti a ochrany životního prostředí. |
| Práce s technickými dokumenty: Student je schopen číst, interpretovat a vytvářet technickou dokumentaci týkající se procesů, včetně výkresů, plánů a specifikací. |
| Práce s technickými dokumenty: Student je schopen číst, interpretovat a vytvářet technickou dokumentaci týkající se procesů, včetně výkresů, plánů a specifikací. |
| Energetická efektivnost: Student má dovednosti v optimalizaci energetické náročnosti procesů a využívání energetických zdrojů efektivně. |
| Energetická efektivnost: Student má dovednosti v optimalizaci energetické náročnosti procesů a využívání energetických zdrojů efektivně. |
| Práce v týmu: Student je schopen úspěšně komunikovat a spolupracovat v týmu s ostatními odborníky na procesech a inženýringových projektech. |
| Práce v týmu: Student je schopen úspěšně komunikovat a spolupracovat v týmu s ostatními odborníky na procesech a inženýringových projektech. |
| Zpracování dat: Student má dovednosti v analýze a zpracování dat z procesů, včetně statistických analýz a vyhodnocení výsledků. |
| Zpracování dat: Student má dovednosti v analýze a zpracování dat z procesů, včetně statistických analýz a vyhodnocení výsledků. |
| Kritické myšlení: Student je schopen kriticky přistupovat k procesům, identifikovat problémy a hledat inovativní řešení. |
| Kritické myšlení: Student je schopen kriticky přistupovat k procesům, identifikovat problémy a hledat inovativní řešení. |
| Komunikace: Student má dovednosti v jasné a přesné komunikaci o procesech, výsledcích a návrzích vývoje s kolegy, nadřízenými a dalšími zainteresovanými stranami. |
| Komunikace: Student má dovednosti v jasné a přesné komunikaci o procesech, výsledcích a návrzích vývoje s kolegy, nadřízenými a dalšími zainteresovanými stranami. |
| Tyto odborné dovednosti umožňují studentovi úspěšně pracovat v oblasti procesního inženýrství, materiálového výzkumu, výroby a dalších odvětvích, kde jsou procesy klíčovým prvkem. Student je schopen efektivně navrhovat, řídit a optimalizovat procesy s důrazem na bezpečnost, kvalitu a efektivitu. |
| Tyto odborné dovednosti umožňují studentovi úspěšně pracovat v oblasti procesního inženýrství, materiálového výzkumu, výroby a dalších odvětvích, kde jsou procesy klíčovým prvkem. Student je schopen efektivně navrhovat, řídit a optimalizovat procesy s důrazem na bezpečnost, kvalitu a efektivitu. |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Individuální práce studentů |
| Individuální práce studentů |
| Metody práce s textem (učebnicí, knihou) |
| Metody práce s textem (učebnicí, knihou) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Individuální práce studentů |
| Individuální práce studentů |
| Praktické procvičování |
| Praktické procvičování |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Písemná zkouška |
| Ústní zkouška |
| Písemná zkouška |
| Ústní zkouška |
|
Doporučená literatura
|
-
Beňo. Teoria rezania kovov. Vienala Košice, 1999.
-
Blaštík, F. Technologie tvárenia, zlievárenstva a zvárania. Alfa Bratislava, 1988.
-
Farlík. Teorie tváření. VUT Brno, 1977.
-
Chladil, J., Humár, A. Teorie obrábění - příklady a cvičení. FS VUT Brno, 1991.
-
Chladil, J., Mouka, A. Teorie obrábění. FS VUT Brno, 1989.
-
Konig, W. Fertigungsverfahren. VDI Verlag, 1999.
-
Mielnik, Edw.M. Metalworking Science and Engineering. McGraw-Hill Book, 1991.
-
Vasilko, A. Teoria obrábania. Bratislava : SAV, 1977.
|