|
Vyučující
|
-
Janovský Petr, Ing. Ph.D.
-
Prucková Zdeňka, Ing. Ph.D.
-
Kimmel Roman, Ing. Ph.D.
-
Dastychová Lenka, RNDr. Ph.D.
-
Kovář Michal, Ing.
-
Barbuščáková Zuzana, Mgr.
-
Mudráková Ludmila, Ing.
-
Rytinová Zuzana, Ing. Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Bezpečnost a ochrana zdraví při práci v laboratoři a čištění modré skalice. 2. Příprava chloridu měďnatého a hydrátu síranu tereaamminměďnatého. 3. Příprava jodičnanu draselného a extrakce jodu. 4. Příprava tris(acetylacetonato)chromitého komplexu.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Laborování
- Účast na výuce
- 12 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 78 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| pojmenovat laboratorní sklo, porcelán a kovové náčiní a mít představu o možnostech jejich použití |
| pojmenovat laboratorní sklo, porcelán a kovové náčiní a mít představu o možnostech jejich použití |
| popsat hlavní principy právě využívaných laboratorních operací (filtrace, krystalizace, sušení, extrakce, destilace, vyvíjení, jímání a odměřování plynu) |
| popsat hlavní principy právě využívaných laboratorních operací (filtrace, krystalizace, sušení, extrakce, destilace, vyvíjení, jímání a odměřování plynu) |
| rozlišit základní fyz.-chem. vlastnosti sloučenin, se kterými bude v daném cvičení pracovat (skupenství, hořlavost, toxicita, prudká reaktivita s některými chemikáliemi, atd.) |
| rozlišit základní fyz.-chem. vlastnosti sloučenin, se kterými bude v daném cvičení pracovat (skupenství, hořlavost, toxicita, prudká reaktivita s některými chemikáliemi, atd.) |
| aktivně využívat teoretických znalostí obsažených v běžné středoškolské chemii (reaktivita anorg. sloučenin, vztah mezi látkovým množstvím, hmotnostním zlomkem a molární koncentrací, výpočty z chemických rovnic, atd.) |
| aktivně využívat teoretických znalostí obsažených v běžné středoškolské chemii (reaktivita anorg. sloučenin, vztah mezi látkovým množstvím, hmotnostním zlomkem a molární koncentrací, výpočty z chemických rovnic, atd.) |
| Odborné dovednosti |
|---|
| za účelem přesného dávkování tuhých a kapalných látek do reakční směsi správně používat laboratorní váhy a odměrné sklo |
| za účelem přesného dávkování tuhých a kapalných látek do reakční směsi správně používat laboratorní váhy a odměrné sklo |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| v závislosti na požadovaném množství připravované anorganické sloučeniny dokáže vypočítat navážky jednotlivých reaktantů |
| v závislosti na požadovaném množství připravované anorganické sloučeniny dokáže vypočítat navážky jednotlivých reaktantů |
| Odborné dovednosti |
|---|
| na základě reaktivity výchozích látek popsané v laboratorních návodech samostatně navrhnout, sestavit a uvést do bezpečného chodu laboratorní aparaturu vhodnou k provádění daného úkolu |
| na základě reaktivity výchozích látek popsané v laboratorních návodech samostatně navrhnout, sestavit a uvést do bezpečného chodu laboratorní aparaturu vhodnou k provádění daného úkolu |
| s využitím elementárních laboratorních operací izolovat produkt z reakční směsi a následně jej i purifikovat |
| s využitím elementárních laboratorních operací izolovat produkt z reakční směsi a následně jej i purifikovat |
| vhodně navrženými doprovodnými experimenty potvrdit pravost izolovaného materiálu |
| vhodně navrženými doprovodnými experimenty potvrdit pravost izolovaného materiálu |
| z pozorování průběhu realizovaných experimentů a dosažených výsledků zhodnotit efektivitu přípravy konkrétní anorganické sloučeniny a v případech neočekávaného výsledku uvést racionální důvody |
| z pozorování průběhu realizovaných experimentů a dosažených výsledků zhodnotit efektivitu přípravy konkrétní anorganické sloučeniny a v případech neočekávaného výsledku uvést racionální důvody |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Demonstrace |
| Demonstrace |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Metody práce s textem (učebnicí, knihou) |
| Metody práce s textem (učebnicí, knihou) |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Laborování |
| Laborování |
| Praktické procvičování |
| Praktické procvičování |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Rozbor produktů pracovní činnosti studenta (technické práce) |
| Rozbor produktů pracovní činnosti studenta (technické práce) |
| Známkou |
| Známkou |
|
Doporučená literatura
|
-
GIROLAMI, G.S., RAUCHFUSS, T.B., ANGELICI, R.J. Synthesis and Technique in Inorganic Chemistry - A Laboratory Manual, 3rd ed.. University Science Books, 1999.
-
GIROLAMI, G.S., SATTELBERGER, A.P. Inorganic Syntheses ? vol. 36. John Wiley & Sons Inc, 2014.
-
HOUSECROFT, C.E., SHARPE, A.G. Anorganická chemie. Praha: VŠCHT Praha, 2014. ISBN 978-80-7080-872-6.
-
KAFKA, S. Příklady a úlohy z obecné, anorganické a organické chemie, 4. vyd.. Zlín: UTB Zlín, 2011. ISBN 978-80-7454-095-0.
-
NATH, M. Inorganic Chemistry- A Laboratory Manual. Alpha Science International, 2016.
-
VÍCHA, R., MRKVIČKA, V. Laboratorní cvičení z chemie. Zlín: UTB Zlín, 2007. ISBN 978-80-7318-595-4.
|