|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Fenomén krize v lidském životě, Typologie krizí, Fáze krizového stavu 2. Vliv zátěže na psychiku jedince. 3. Obranné mechanismy a copingové strategie 4. Pojem krizové intervence, definice, cíle 5. Efektivní komunikace s cílem eliminace rizik 6. Empatické naslouchání a zjišťování potřeb jedinců zasažených mimořádnou událostí 7. Základní principy, zásady, modely krizové intervence 8. Typy krizové intervence a jejich využití 9. Psychologická první pomoc, psychosociální pomoc. Demobilizace, defusing, debriefing a systém posttraumatické péče u členů IZS. 10. Davové a hromadné chování, panika vyvolaná katastrofickými událostmi. Modelové situace na zvládání davové psychózy a paniky. Krizová intervence. 11. Sebevražedné jednání. Psychologické dopady u vybraných krizových situací. Nácvik přístupu k psychicky narušenému jedinci a sebevrahovi. 12. Práce s agresivními jedinci 13. Specifický přístup k obětem MU s větším počtem raněných a usmrcených. Poradenství pro pozůstalé. 14. Etika v rámci krizové intervence
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), Analýza prezentace, Sebereflexe
- Domácí příprava na výuku
- 10 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 20 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 42 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 10 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 40 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Předpokládá se základní znalost v oboru obecné psychologie, sociální psychologie a komunikačních dovedností z předcházejícího semestru. |
| Předpokládá se základní znalost v oboru obecné psychologie, sociální psychologie a komunikačních dovedností z předcházejícího semestru. |
| Výsledky učení |
|---|
| vymezit zátěžové a krizové situace v životě člověka. |
| vymezit zátěžové a krizové situace v životě člověka. |
| vysvětlit mechanismy působící při vyrovnávání se se zátěží. |
| vysvětlit mechanismy působící při vyrovnávání se se zátěží. |
| popsat osobu, která je ohrožená zátěžovou situací. |
| popsat osobu, která je ohrožená zátěžovou situací. |
| objasnit chování agresivního člověka a člověka s narušeným duševním zdravím. |
| objasnit chování agresivního člověka a člověka s narušeným duševním zdravím. |
| definovat principy krizové intervence. |
| definovat principy krizové intervence. |
| define stress and crisis situations in human life. |
| define stress and crisis situations in human life. |
| explain coping mechanisms. |
| explain coping mechanisms. |
| describe person with higher stress vulnerability. |
| describe person with higher stress vulnerability. |
| explain aggressive behaviour and behaviour of a person with mental health disorder. |
| explain aggressive behaviour and behaviour of a person with mental health disorder. |
| define principles of crisis intervention. |
| define principles of crisis intervention. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| použít konkrétní metody péče o vlastní duševní zdraví. |
| použít konkrétní metody péče o vlastní duševní zdraví. |
| použít konkrétní metody péče o duševní zdraví druhého člověka. |
| použít konkrétní metody péče o duševní zdraví druhého člověka. |
| použít principy krizové intervence v komunikaci s člověkem v krizi. |
| použít principy krizové intervence v komunikaci s člověkem v krizi. |
| řešit situace, ve kterých je přítomen agresivní jedinec nebo jedinec s narušeným duševním zdravím. |
| řešit situace, ve kterých je přítomen agresivní jedinec nebo jedinec s narušeným duševním zdravím. |
| diskutovat o etických aspektech práce s jedinci v náročné situaci. |
| diskutovat o etických aspektech práce s jedinci v náročné situaci. |
| use concrete methods of mental health care. |
| use concrete methods of mental health care. |
| apply principles of crisis intervention. |
| apply principles of crisis intervention. |
| deal with difficult situations with the presence of aggressive person or a person with mental health disorder. |
| deal with difficult situations with the presence of aggressive person or a person with mental health disorder. |
| discuss ethical aspects of work with people in crisis situations. |
| discuss ethical aspects of work with people in crisis situations. |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Analýza prezentace |
| Analýza prezentace |
| Sebereflexe |
| Sebereflexe |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Hodnotící metody |
|---|
| Analýza prezentace studenta |
| Analýza edukačního materiálu |
| Analýza edukačního materiálu |
| Analýza prezentace studenta |
|
Doporučená literatura
|
-
Špaténková. Krizová intervence pro praxi.
-
Vodáčková. Krizová intervence v kazuistikách.
-
Vodáčková. Krizová intervence. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-342-0.
|