|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Světlo z hlediska fyziky. 2. Světlo ve výtvarném umění. 3. Definice barvy. 4. Barva z hlediska fyzikálního, fyziologického, psychologického a výtvarného. 5. Historie zkoumání barev. 6. 7 farebných kontrastů (harmonií) podle Johanna Ittena. 7. Základy kompozice obrazu. 8. Perspektiva. 9. Přehled malířských technik. 10. Barva v polygrafii.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Projekce (statická, dynamická), Grafické a výtvarné činnosti
- Účast na výuce
- 14 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| - středoškolská znalost výtvarné výchovy. |
| - středoškolská znalost výtvarné výchovy. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| - rozpoznávat alespoň základní barvy - zajímat se alespoň trošku o fyziku - zajímat se o anatomii a fyzilogii lidského zraku - zajímat se o výtvarné umění - mít elementární znalosti z dějin výtvarného umění |
| - rozpoznávat alespoň základní barvy - zajímat se alespoň trošku o fyziku - zajímat se o anatomii a fyzilogii lidského zraku - zajímat se o výtvarné umění - mít elementární znalosti z dějin výtvarného umění |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| pochopit teoretické znalosti z oblasti fyziky světla, anatomie a fyziognomie lidského zraku |
| pochopit teoretické znalosti z oblasti fyziky světla, anatomie a fyziognomie lidského zraku |
| definovat pojem barva |
| definovat pojem barva |
| vyjmenovat sedm základních barevných kontrastů podle Johanna Ittena |
| vyjmenovat sedm základních barevných kontrastů podle Johanna Ittena |
| popsat historii zkoumání barev |
| popsat historii zkoumání barev |
| charakterizovat roli světla ve výtvarném umění |
| charakterizovat roli světla ve výtvarném umění |
| Odborné dovednosti |
|---|
| aplikovat teoretické poznatky v oboru audiovizuální tvorby |
| aplikovat teoretické poznatky v oboru audiovizuální tvorby |
| rozlišit malířské techniky |
| rozlišit malířské techniky |
| analyzovat obraz s důrazem na jeho barevnost a práci se světlem |
| analyzovat obraz s důrazem na jeho barevnost a práci se světlem |
| analyzovat obraz s důrazem na jeho práci se světlem |
| analyzovat obraz s důrazem na jeho práci se světlem |
| analyzovat zacházení s perspektivou |
| analyzovat zacházení s perspektivou |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Projekce (statická, dynamická) |
| Projekce (statická, dynamická) |
| Grafické a výtvarné činnosti |
| Grafické a výtvarné činnosti |
| Hodnotící metody |
|---|
| Ústní zkouška |
| Ústní zkouška |
| Analýza prezentace studenta |
| Analýza prezentace studenta |
|
Doporučená literatura
|
-
Jak rozumět obrazům : malby a jejich náměty. V Praze : Slovart, 2006. ISBN 80-7209-786-5.
-
Baleka, Jan. Výtvarné umění : výkladový slovník : (malířství, sochařství, grafika). Vyd. 1. Praha : Academia, 1997. ISBN 80-200-0609-5.
-
Baxandall, M. Stíny a světlo. Brno : Barrister a Principal, 2003. ISBN 80-86598-58-6.
-
COLE, Alison. Perspective. Bratislava : Perfekt, 1995. ISBN 80-85261-77-4.
-
David Bann. Polygrafická príručka. SLOVART s.r.o. Bratislava, 2008. ISBN 978-80-8085-590-1.
-
Jacques Aumont. Obraz. Akademie múzických umění v Praze, 2005. ISBN 80-7331-045-7.
-
Kandinskij, Vasilij Vasil'jevič. Bod, linie, plocha. 1. vyd. Praha : Triáda, 2000. ISBN 808613816X.
-
Kentová, S. Kompozice. Bratislava : Perfekt, 2000. ISBN 80-8046-164-3.
-
Krejča, A. Techniky grafického umění. Artia, 1981.
-
Losos L. Techniky malby. Praha-Aventinum, 1994. ISBN 80-85277-03-4.
-
Noel, L. Fotografické videnie a zobrazovanie. Osveta, 1983.
-
Ondrej Bartko. Farba a je použitie. SPN Bratislava , 1980.
-
Parramón, José María. Teorie barev. Čes. vyd. 1. [Praha] : Svojtka a Vašut, 1995. ISBN 8071800465.
-
Smith, R. Encyklopedie výtvarných technika a materiálů. Praha : Slovart, 2000. ISBN 80-7209-245-6.
|