|
Vyučující
|
-
Kadlečíková Jitka, Mgr.
-
Orsavová Jana, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. srovnávaní 2. modální slovesa 3. předpřítomné časy 4. členy 5. vyjádření souhlasu / nesouhlasu: neither, so 6. trpný rod 7. využití trpného rodu ve formálním psaní 8. podstatná jména, kolokace 9. slovní zásoba spojená s prezentacemi 10. prezentace 11. slovní zásoba: životopis, formuláře 12. větná intonace 13. opakování 14. závěrečný test
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), Individuální práce studentů, Řešení situačních problematik - učení se v situacích, E-learning
- Domácí příprava na výuku
- 51 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 9 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Předpokladem je znalost angličtiny na úrovni B1 - B1+ podle Společného evropského rámce pro jazyk a splnění předmětů TK2AB a TK3AB. |
| Předpokladem je znalost angličtiny na úrovni B1 - B1+ podle Společného evropského rámce pro jazyk a splnění předmětů TK2AB a TK3AB. |
| Výsledky učení |
|---|
| pravidel anglické větné skladby, příčestí, parafrázování |
| pravidel anglické větné skladby, příčestí, parafrázování |
| slovní zásoby vybraných témat, frází s podstatnými jmény, stálých slovních spojení |
| slovní zásoby vybraných témat, frází s podstatnými jmény, stálých slovních spojení |
| všech gramatických časů a jejich použití, popis nereálných situací a hypotézy |
| všech gramatických časů a jejich použití, popis nereálných situací a hypotézy |
| tvorby a odvozování slov, předpon a přípon, použití vybraných idiomů |
| tvorby a odvozování slov, předpon a přípon, použití vybraných idiomů |
| vztažných vět |
| vztažných vět |
| Odborné dovednosti |
|---|
| rozumět delším promluvám, i když nemají jasnou stavbu, bez námahy rozumět fimům a programům |
| rozumět delším promluvám, i když nemají jasnou stavbu, bez námahy rozumět fimům a programům |
| rozumět náročným textům a zprávám a identifikovat význam |
| rozumět náročným textům a zprávám a identifikovat význam |
| pohotově a efektivně používat jazyk jak pro osobní, tak profesní a akademické účely |
| pohotově a efektivně používat jazyk jak pro osobní, tak profesní a akademické účely |
| vyjadřovat se detailně k široké škále témat |
| vyjadřovat se detailně k široké škále témat |
| vytvořit jasný, dobře strukturovaný a podrobný text o složitých tématech, který dokazuje kontrolované používání konektorů a jiných pokročilých jazykových nástrojů |
| vytvořit jasný, dobře strukturovaný a podrobný text o složitých tématech, který dokazuje kontrolované používání konektorů a jiných pokročilých jazykových nástrojů |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Řešení situačních problematik - učení se v situacích |
| Řešení situačních problematik - učení se v situacích |
| E-learning |
| Metody práce s textem (učebnicí, knihou) |
| Metody práce s textem (učebnicí, knihou) |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Individuální práce studentů |
| Individuální práce studentů |
| E-learning |
| Hodnotící metody |
|---|
| Písemná zkouška |
| Systematické pozorování studenta |
| Systematické pozorování studenta |
| Rozbor jazykového projevu studenta |
| Rozbor jazykového projevu studenta |
| Písemná zkouška |
|
Doporučená literatura
|
-
vlastní e-learningové materiály. .
-
Mark Bartram and Kate Pickering. Navigate Coursebook with video and Oxford Online Skills Advanced C1. 2016. ISBN 978-0-19-456688-9.
-
Martin Hewings. Advanced Grammar in Use (4th edition). ISBN 0521498685.
|