| Course title | Medical English |
|---|---|
| Course code | CJV/O4KOA |
| Organizational form of instruction | Tutorial |
| Level of course | Bachelor |
| Year of study | 2 |
| Semester | Summer |
| Number of ECTS credits | 3 |
| Language of instruction | English |
| Status of course | Compulsory-optional |
| Form of instruction | Face-to-face |
| Work placements | This is not an internship |
| Recommended optional programme components | None |
| Lecturer(s) |
|---|
|
| Course content |
|
- Death and dying - Hygiene - Mental health nursing - Monitoring the patient - Communication with patients;
|
| Learning activities and teaching methods |
Dialogic (Discussion, conversation, brainstorming), Methods for working with texts (Textbook, book), Individual work of students
|
| prerequisite |
| Knowledge |
| Initial level of the course participant's receptive and productive language skills - B1 of the Common European Framework of Reference for Languages. |
| Initial level of the course participant's receptive and productive language skills - B1 of the Common European Framework of Reference for Languages. |
| use the rules of English sentence structure |
| use the rules of English sentence structure |
| use correct grammatical tenses |
| use correct grammatical tenses |
| demonstrate knowledge of the vocabulary of the topics discussed |
| demonstrate knowledge of the vocabulary of the topics discussed |
| apply basic principles when creating and delivering presentations |
| apply basic principles when creating and delivering presentations |
| distinguish between pre-present and simple past |
| distinguish between pre-present and simple past |
| používat pravidla anglické větné stavby |
| používat pravidla anglické větné stavby |
| používat správné gramatické časy |
| používat správné gramatické časy |
| prokázat znalost slovní zásoby probíraných témat |
| prokázat znalost slovní zásoby probíraných témat |
| aplikovat základní principy při tvorbě a přednesu prezentací |
| aplikovat základní principy při tvorbě a přednesu prezentací |
| rozlišit předpřítomnost a prostou minulost |
| rozlišit předpřítomnost a prostou minulost |
| Skills |
| understand written and oral speech at the given language level |
| understand written and oral speech at the given language level |
| express an idea orally and in writing using the correct language structure |
| express an idea orally and in writing using the correct language structure |
| modify language expression according to the degree of formality of the language |
| modify language expression according to the degree of formality of the language |
| analyze the situation and choose the necessary grammatical tools - correct tenses, turns of phrase |
| analyze the situation and choose the necessary grammatical tools - correct tenses, turns of phrase |
| master the basic principles of creating presentations |
| master the basic principles of creating presentations |
| porozumět psanému a ústnímu projevu na dané jazykové úrovni |
| porozumět psanému a ústnímu projevu na dané jazykové úrovni |
| modifikovat jazykové vyjadřování podle stupně formality jazyka |
| modifikovat jazykové vyjadřování podle stupně formality jazyka |
| analyzovat situaci a vybrat potřebné gramatické nástroje - správné časy, slovní obraty |
| analyzovat situaci a vybrat potřebné gramatické nástroje - správné časy, slovní obraty |
| zvládnout základní principy při tvorbě prezentací |
| zvládnout základní principy při tvorbě prezentací |
| vyjádřit myšlenku ústně i písemně za použití správné jazykové struktury |
| vyjádřit myšlenku ústně i písemně za použití správné jazykové struktury |
| learning outcomes |
| Knowledge |
| vyplnit dokumenty týkající se úmrtí |
| vyplnit dokumenty týkající se úmrtí |
| prokázat znalost slovní zásoby v komunikaci s pozůstalými |
| prokázat znalost slovní zásoby v komunikaci s pozůstalými |
| vyjmenovat a popsat psychické poruchy |
| vyjmenovat a popsat psychické poruchy |
| použít slovní zásobu týkající se vitálních funkcí |
| použít slovní zásobu týkající se vitálních funkcí |
| vyjmenovat hygienické předpisy a principy jejich dodržování |
| vyjmenovat hygienické předpisy a principy jejich dodržování |
| fill out the documents related to the death |
| fill out the documents related to the death |
| demonstrate knowledge of vocabulary in communication with survivors |
| demonstrate knowledge of vocabulary in communication with survivors |
| list and describe mental disorders |
| list and describe mental disorders |
| use vocabulary related to vital signs |
| use vocabulary related to vital signs |
| describe hygiene regulations and the principles of their compliance |
| describe hygiene regulations and the principles of their compliance |
| Skills |
| porozumět psanému a ústnímu projevu na dané jazykové úrovni |
| porozumět psanému a ústnímu projevu na dané jazykové úrovni |
| vyjádřit ústně i písemně myšlenku za použití správné jazykové struktury |
| vyjádřit ústně i písemně myšlenku za použití správné jazykové struktury |
| modifikovat jazykové vyjadřování podle stupně formality jazyka |
| modifikovat jazykové vyjadřování podle stupně formality jazyka |
| analyzovat situaci a vybrat potřebné gramatické nástroje - správné časy, slovní obraty |
| analyzovat situaci a vybrat potřebné gramatické nástroje - správné časy, slovní obraty |
| zvládnout základní principy při tvorbě prezentací |
| zvládnout základní principy při tvorbě prezentací |
| understand written and oral speech at the given language level |
| understand written and oral speech at the given language level |
| express an idea orally and in writing using the correct language structure |
| express an idea orally and in writing using the correct language structure |
| modify language expression according to the degree of formality of the language |
| modify language expression according to the degree of formality of the language |
| analyze the situation and choose the necessary grammatical tools - correct tenses, turns of phrase |
| analyze the situation and choose the necessary grammatical tools - correct tenses, turns of phrase |
| master the basic principles of creating presentations |
| master the basic principles of creating presentations |
| teaching methods |
| Knowledge |
| Dialogic (Discussion, conversation, brainstorming) |
| Dialogic (Discussion, conversation, brainstorming) |
| Individual work of students |
| Individual work of students |
| Methods for working with texts (Textbook, book) |
| Methods for working with texts (Textbook, book) |
| assessment methods |
| Written examination |
| Written examination |
| Recommended literature |
|
| Study plans that include the course |
| Faculty | Study plan (Version) | Category of Branch/Specialization | Recommended semester |
|---|