|
Lecturer(s)
|
|
|
|
Course content
|
- Introduction to the Study of Health and Disease. Historical development of sociological approaches to health and illness. Scientific fields dealing with health and disease (medical disciplines, psychological disciplines, sociological disciplines). - Health. Determinants of health. Prevention (primary, secondary, tertiary). Principles of health care. A holistic approach to health. - Disease. Disease models. Social consequences of illness. - The sick person and his disease (attitudes towards the disease, basic stages of the disease, acute and chronic disease, the effect of the disease on the psyche of the sick person). - The patient and the healthcare environment. Hospitalization of the patient. - Multifactorial and multicausal issues of psychosomatic medicine and selected diseases of individual body systems that lead to difficult social application or invalidation. - Quality of life of the patient and his family. - Suicides in a social context.
|
|
Learning activities and teaching methods
|
- Participation in classes
- 12 hours per semester
- Preparation for course credit
- 20 hours per semester
- Home preparation for classes
- 28 hours per semester
|
| prerequisite |
|---|
| Knowledge |
|---|
| - vymezit pojmy zdraví a nemoc a zařadit je v systému společenských věd; - používat odborné pojmy, které se vztahují k problematice, jako jsou primární, sekundární a terciární prevence; - objasnit proces průběhu nemoci z medicínského i sociálního hlediska; - orientovat se v jednotlivých zásadách péče o zdraví; - definovat kvalitu života nemocného a jeho rodiny. |
| - vymezit pojmy zdraví a nemoc a zařadit je v systému společenských věd; - používat odborné pojmy, které se vztahují k problematice, jako jsou primární, sekundární a terciární prevence; - objasnit proces průběhu nemoci z medicínského i sociálního hlediska; - orientovat se v jednotlivých zásadách péče o zdraví; - definovat kvalitu života nemocného a jeho rodiny. |
| Skills |
|---|
| - adekvátně rozumět holistickému přístupu ke zdraví; - identifikovat determinanty zdraví; - rozpoznat zdravotnické prostředí a jeho vztah k určitému onemocnění konkrétní orgánové soustavy. |
| - adekvátně rozumět holistickému přístupu ke zdraví; - identifikovat determinanty zdraví; - rozpoznat zdravotnické prostředí a jeho vztah k určitému onemocnění konkrétní orgánové soustavy. |
| learning outcomes |
|---|
| Knowledge |
|---|
| define the concepts of health and illness and include them in the system of social sciences |
| define the concepts of health and illness and include them in the system of social sciences |
| use professional terms that relate to the issue, such as primary, secondary and tertiary prevention |
| use professional terms that relate to the issue, such as primary, secondary and tertiary prevention |
| clarify the process of the course of the disease from a medical and social point of view |
| clarify the process of the course of the disease from a medical and social point of view |
| orient yourself in the individual principles of health care |
| orient yourself in the individual principles of health care |
| define the quality of life of the patient and his family |
| define the quality of life of the patient and his family |
| Skills |
|---|
| understand adequately the holistic approach to health |
| understand adequately the holistic approach to health |
| recognize the medical environment and its relationship to a specific disease of a specific organ system |
| recognize the medical environment and its relationship to a specific disease of a specific organ system |
| identify determinants of health |
| identify determinants of health |
| recognise differences in health between countries |
| recognise differences in health between countries |
| maintain quality interpersonal relationships |
| maintain quality interpersonal relationships |
| teaching methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Dialogic (Discussion, conversation, brainstorming) |
| Dialogic (Discussion, conversation, brainstorming) |
| Methods for working with texts (Textbook, book) |
| Methods for working with texts (Textbook, book) |
| Monologic (Exposition, lecture, briefing) |
| Monologic (Exposition, lecture, briefing) |
| Projection (static, dynamic) |
| Projection (static, dynamic) |
| Lecturing |
| Lecturing |
| assessment methods |
|---|
| Analysis of the student's performance |
| Analysis of the student's performance |
| Grade (Using a grade system) |
| Grade (Using a grade system) |
| Preparation of a presentation |
| Preparation of a presentation |
|
Recommended literature
|
-
BARTÁK, M. Ekonomika zdraví: sociální, ekonomické a právní aspekty péče o zdraví.. Praha: Wolters Kluwer Česká republika, 2010. ISBN 978-80-7357-503-8.
-
ČELEDOVÁ, L. e kol. Člověk ve zdraví i v nemoci: Podpora zdraví a prevence nemocí ve stáří. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum, 2018. ISBN 978-80-246-3828-7.
-
FALVO, D. R. Medical and psychosocial aspects of chronic illness and disability. Sudbury: Jones and Bartlett Publishers, 2009.
-
KALVACH, Z. Zdraví a nemoc: nárys problematiky pro studenty nezdravotnických programů. Středokluky: Zdeněk Susa, 2019. ISBN 978-80-88084-21-1.
-
MLČÁK, Z. Psychologie zdraví a nemoci. 2. vyd. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2011. ISBN 978-80-7368-951-3.
-
ŠPATENKOVÁ, N. Problémy zdraví a nemoci pro sociální pracovníky: studijní text pro kombinované studium (dostupná v e-learningovém systému LMS MOODLE). Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013. ISBN 978-80-244-3562-6.
-
VELEMÍNSKÝ, M. a kol. Zdraví a nemoc. 2.vyd. České Budějovice: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zdravotně sociální fakulta, 2017. ISBN 978-80-7394-664-7.
|