|
Vyučující
|
-
Pustina Kocí Irena, MgA. Ph.D., MBA
-
Karásek Jan Jindřich, MgA.
|
|
Obsah předmětu
|
- Paralelní montáž - hraný AVD výstup na uvedený způsob vyprávění (4-5 minut) - Ideální místo - hrané nebo dokumentární AVD dílo, filmový prostor vytvořený z několika skutečných i ateliérových prostorů (3 minuty) - Organizační zvládnutí a předání požadovaných dokumentů.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Projekce (statická, dynamická), Praktické procvičování, Týmová práce
- Semestrální práce
- 50 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Předmět je zakončen zkouškou. |
| Předmět je zakončen zkouškou. |
| Výsledky učení |
|---|
| Student je schopný realizovat zadaná cvičení samostatně ve všech oborech a činnostech audiovizuální tvorby. Je doporučená spolupráce s ostatními studenty na základě jejich specializace. |
| Student je schopný realizovat zadaná cvičení samostatně ve všech oborech a činnostech audiovizuální tvorby. Je doporučená spolupráce s ostatními studenty na základě jejich specializace. |
| Student se seznámí s: - se Systémem řízené výroby na ateliéru Audiovizuální tvorby |
| Student se seznámí s: - se Systémem řízené výroby na ateliéru Audiovizuální tvorby |
| - tvorbou technického scénáře - zvyklosti, možnosti, strategie |
| - tvorbou technického scénáře - zvyklosti, možnosti, strategie |
| - možnostmi natáčení filmu - profesní pravidla a zákony v ČR |
| - možnostmi natáčení filmu - profesní pravidla a zákony v ČR |
| - strategiemi tvorby scénáře (od nápadu po hotový scénář) |
| - strategiemi tvorby scénáře (od nápadu po hotový scénář) |
| - postprodukčními možnostmi filmu |
| - postprodukčními možnostmi filmu |
| - student umí popsat přístup ke klauzurnímu zadání z hlediska své profese (specializace) |
| - student umí popsat přístup ke klauzurnímu zadání z hlediska své profese (specializace) |
| - je schopen charakterizovat postupy práce na klauzurním filmu/zadání |
| - je schopen charakterizovat postupy práce na klauzurním filmu/zadání |
| - umí vyjmenovat varianty řešení konkrétního zadání s ohledem na svoji profesi |
| - umí vyjmenovat varianty řešení konkrétního zadání s ohledem na svoji profesi |
| - je schopen aktivně participovat na prezentacích štábů |
| - je schopen aktivně participovat na prezentacích štábů |
| V závislosti na preferencích a předpokladech studenta a na studiu jeho specializace v domovské univerzitě, individuálně volíme těžiště jeho zájmu. Pokud je Erasmus studentů audiovize v daném semestru více, vytvoří společně štáb a realizují svůj film. |
| V závislosti na preferencích a předpokladech studenta a na studiu jeho specializace v domovské univerzitě, individuálně volíme těžiště jeho zájmu. Pokud je Erasmus studentů audiovize v daném semestru více, vytvoří společně štáb a realizují svůj film. |
| - tvorba scénáře (od nápadu po hotový scénář) |
| - tvorba scénáře (od nápadu po hotový scénář) |
| - tvorba technického scénáře - zvyklosti, možnosti, strategie |
| - tvorba technického scénáře - zvyklosti, možnosti, strategie |
| - seznámí se se Systémem řízené výroby na ateliéru Audiovizuální tvorby |
| - seznámí se se Systémem řízené výroby na ateliéru Audiovizuální tvorby |
| - natáčení filmu - možnosti, zákony v ČR |
| - natáčení filmu - možnosti, zákony v ČR |
| - postprodukčními možnostmi filmu |
| - postprodukčními možnostmi filmu |
| - student umí popsat přístup ke klauzurnímu zadání z hlediska své profese (specializace) |
| - student umí popsat přístup ke klauzurnímu zadání z hlediska své profese (specializace) |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Student dovede: - vytvořit scénář (dovést jej od nápadu po finální verzi scénáře) |
| Student dovede: - vytvořit scénář (dovést jej od nápadu po finální verzi scénáře) |
| - aplikovat dramaturgické a režijní teorie a vypracovat technický scénář |
| - aplikovat dramaturgické a režijní teorie a vypracovat technický scénář |
| - rozlišit možnosti Systému řízené výroby a zákonů v ČR |
| - rozlišit možnosti Systému řízené výroby a zákonů v ČR |
| - natočit svůj scénář |
| - natočit svůj scénář |
| - dokončit svůj film (postprodukce) |
| - dokončit svůj film (postprodukce) |
| Na základě postupného osvojování si znalostí prohlubuje student tyto dovednosti: - dovede navrhnout, z hlediska své specializace a v zájmu celku, nejvhodnější postup práce na klauzurním zadání |
| Na základě postupného osvojování si znalostí prohlubuje student tyto dovednosti: - dovede navrhnout, z hlediska své specializace a v zájmu celku, nejvhodnější postup práce na klauzurním zadání |
| - dovede realizovat klauzurní zadání (projekt, film) |
| - dovede realizovat klauzurní zadání (projekt, film) |
| - zvládá aplikovat alternativy v závislosti na průběhu postupu práce na klauzurním zadání (filmu, projektu) |
| - zvládá aplikovat alternativy v závislosti na průběhu postupu práce na klauzurním zadání (filmu, projektu) |
| - prezentuje ve štábu i samostatně postup práce na klauzurním zadání |
| - prezentuje ve štábu i samostatně postup práce na klauzurním zadání |
| - umí psát texty autorských explikací a reflektovat v nich jednotlivé fáze postupu práce na klauzurním zadání z hlediska své profese (specializace) |
| - umí psát texty autorských explikací a reflektovat v nich jednotlivé fáze postupu práce na klauzurním zadání z hlediska své profese (specializace) |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Praktické procvičování |
| Projekce (statická, dynamická) |
| Projekce (statická, dynamická) |
| Praktické procvičování |
| Týmová práce |
| Týmová práce |
| Hodnotící metody |
|---|
| Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární) |
| Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární) |
| Známkou |
| Známkou |
|
Doporučená literatura
|
-
Literatura se odvíjí od charakteru zadaných prací - seznam literatury viz oborové předměty.
|