|
Vyučující
|
-
Galačová Veronika, Mgr.
-
Schneider Michaela, PhDr. Ph.D., MBA
|
|
Obsah předmětu
|
Témata seminářů: 1. Kategorie lidských potřeb nemocného v ošetřovatelství - teorie potřeb nemocného, vztah motivace - potřeba, klasifikace potřeb. 2. Faktory modifikující uspokojování potřeb nemocného, specifika posouzení psychosociálních, kulturních a duchovních potřeb nemocného. 3. Specifika uspokojování potřeb seniorů. 4. Specifika uspokojování potřeb u dětí. 5. Ošetřovatelský proces, úvod, historie. 6. Posuzování v ošetřovatelském procesu. 7. Diagnostika v ošetřovatelském procesu. 8. Plánování ošetřovatelského procesu. 9. Sesterské intervence. 10. Realizace a vyhodnocení v ošetřovatelském procesu. 11. Dokumentace ošetřovatelského procesu. 12. Problematika psychosociálních potřeb v ošetřovatelském procesu. 13. Problematika sexuálních potřeb v ošetřovatelském procesu. 14. Spiritualita a religiozita v ošetřovatelském procesu. Témata cvičení: 1. Potřeby nemocného - tvorba aktivit denního života nemocného dle potřeb nemocného s využitím ošetřovatelských modelů. 2. Třídění potřeb a rozdílnosti u zdravého a nemocného člověka. 3. Potřeby u seniorů - tvorba aktivit denního života u seniora. 4. Potřeby u dětí - tvorba aktivit denního života. 5. Formy poskytování ošetřovatelské péče s využitím ošetřovatelského procesu v praxi. 6. Praktické posuzování s využitím ošetřovatelské dokumentace. 7. Tvorba ošetřovatelských diagnóz na základě předložené anamnézy pacienta/ klienta. 8. Tvorba ošetřovatelských plánů na základě stanovených ošetřovatelských diagnóz. 9. Praktické dokumentování provedených intervencí, zhodnocení ošetřovatelského plánu. 10. Ošetřovatelský proces v oblasti jistoty a bezpečí. 11. Ošetřovatelský proces v oblasti sebe koncepce a sebeúcty. 12. Ošetřovatelský proces v oblasti sexuality. 13. Ošetřovatelský proces v oblasti spirituality a religiozity. 14. Tvorba ošetřovatelského procesu dle předložené kazuistiky.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
- Účast na výuce
- 42 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 20 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 10 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 18 hodin za semestr
|
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| - posoudit stav potřeb klienta; - používat objektivizované metody k posuzování stavu potřeb při příjmu do oš. péče i v jejím průběhu; - identifikovat ošetřovatelské problémy klienta; - používat odbornou ošetřovatelskou terminologii; - uvědomovat si obsah a pojetí autonomní odpovědnosti. |
| - posoudit stav potřeb klienta; - používat objektivizované metody k posuzování stavu potřeb při příjmu do oš. péče i v jejím průběhu; - identifikovat ošetřovatelské problémy klienta; - používat odbornou ošetřovatelskou terminologii; - uvědomovat si obsah a pojetí autonomní odpovědnosti. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| - odebrat anamnézu, provést fyzikální vyšetření u konkrétního P/K; - zhodnotit stav pacienta/klienta P/K; - uspokojovat potřeby P/K (individuální přístup); - posoudit a identifikovat ošetřovatelské problémy P/K; - sestavit ošetřovatelský plán u konkrétního P/K; - stanovit reálné ošetřovatelské cíle; - určit a naplánovat oš. činnosti spadající ke konkrétním oš. problémům; - realizovat závislé a nezávislé ošetřovatelské činnosti; - zhodnotit účinnost ošetřovatelských intervencí a adekvátně na výsledek reagovat. |
| - odebrat anamnézu, provést fyzikální vyšetření u konkrétního P/K; - zhodnotit stav pacienta/klienta P/K; - uspokojovat potřeby P/K (individuální přístup); - posoudit a identifikovat ošetřovatelské problémy P/K; - sestavit ošetřovatelský plán u konkrétního P/K; - stanovit reálné ošetřovatelské cíle; - určit a naplánovat oš. činnosti spadající ke konkrétním oš. problémům; - realizovat závislé a nezávislé ošetřovatelské činnosti; - zhodnotit účinnost ošetřovatelských intervencí a adekvátně na výsledek reagovat. |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Práce studentů ve dvojicích |
| Práce studentů ve dvojicích |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Týmová práce |
| Týmová práce |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Analýza textu |
| Analýza textu |
| Analýza prezentace |
| Analýza prezentace |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Práce studentů ve dvojicích |
| Práce studentů ve dvojicích |
|
Doporučená literatura
|
-
NANDA INTERNATIONAL. Ošetřovatelské diagnózy. Definice a klasifikace 2017-2020. Praha: Grada, 2018.
-
DINGOVÁ ŠLIKOVÁ, M., VRABELOVÁ, L., LIDICKÁ, L. Základy ošetřovatelství a ošetřovatelských postupů: pro zdravotnické záchranáře. Praha: Grada, 2018.
-
DOSTÁLOVÁ, V., BÁRTOVÁ, A., BLÁHOVÁ, H., HOLMEROVÁ, I. Potřeby starších vulnerabilních lidí v domácí a nemocniční péči. Praha: Fakulta humanitních studií Univerzity Karlovy, 2022.
-
KRÁTKÁ, A. Hodnoty a potřeby člověka v ošetřovatelské praxi: studijní texty. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2018.
-
KUDLOVÁ, P. Ošetřovatelský proces a jeho dokumentace. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, 2016.
-
PLEVOVÁ, I. Ošetřovatelství I. 2. vyd.. Praha: Grada, 2018.
-
SVATOŠOVÁ, M. Víme si rady s duchovními potřebami nemocných?. Praha: Grada, 2012.
-
ŠAMÁNKOVÁ, M. et al. Lidské potřeby ve zdraví a nemoci.. Praha: Grada, 2011.
-
TÓTHOVÁ, V. et al. Ošetřovatelský proces a jeho realizace. Praha: Triton, 2014.
-
VÖRÖSOVÁ, G., SOLGAJOVÁ, A., ARCHALOUSOVÁ, A. Ošetřovatelská diagnostika v práci sestry. Praha: Grada, 2015.
|