|
Vyučující
|
-
Jelénková Libuše, Mgr. Ph.D.
-
Navrátilová Hana, PhDr. Ph.D.
-
Vránová Šárka, Ing. Bc. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
- Didaktika jako pedagogický vědní obor - Didaktický systém - Funkce ekonomického vzdělávání - Učitel a jeho funkce procesu výuky - Didaktické zásady - Cíle ve výchovně vzdělávacím procesu - Učivo a teorie vzdělávacích obsahů
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
- Účast na výuce
- 15 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| nespecifikováno |
| nespecifikováno |
| Výsledky učení |
|---|
| charakterizovat cíle výuky ekonomických předmětů |
| charakterizovat cíle výuky ekonomických předmětů |
| charakterizovat možná pojetí výuky oboru |
| charakterizovat možná pojetí výuky oboru |
| popsat rámcové cíle oboru podle kurikulárních dokumentů |
| popsat rámcové cíle oboru podle kurikulárních dokumentů |
| charakterizovat obsah učiva v ekonomických předmětech střední školu |
| charakterizovat obsah učiva v ekonomických předmětech střední školu |
| charakterizovat obsah učiva finanční gramotnosti pro základní školu |
| charakterizovat obsah učiva finanční gramotnosti pro základní školu |
| Odborné dovednosti |
|---|
| realizovat didaktickou transformaci učiva |
| realizovat didaktickou transformaci učiva |
| koncipovat výuku podle úrovně žáků a požadavků školy |
| koncipovat výuku podle úrovně žáků a požadavků školy |
| stanovovat cíle a vytvářet učební úlohy k rozvoji žáků |
| stanovovat cíle a vytvářet učební úlohy k rozvoji žáků |
| vést žáky k efektivní spolupráci v podmínkách vyučovacího předmětu i celé školy |
| vést žáky k efektivní spolupráci v podmínkách vyučovacího předmětu i celé školy |
| připravit vyučovací jednotku |
| připravit vyučovací jednotku |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Hodnotící metody |
|---|
| Písemná zkouška |
| Analýza seminární práce |
| Analýza seminární práce |
| Písemná zkouška |
|
Doporučená literatura
|
-
Blaško, M. Úvod do modernej didaktiky I.. Košice:KIP TU., 2010.
-
Čadílek, M. & Loveček, A. Didaktika odborných předmětů.. Brno: Pedagogická fakulta MU, 2005.
-
Drahovzal, J. et al. Didaktika odborných předmětů. Paido: Brno, 1997.
-
Dvořáková, Z. & Smrčka, L. Finanční vzdělávání pro střední školy. Se sbírkou řešených příkladů na CD.. Praha: C. H. Beck., 2011.
-
Fenstermacher, G. D., & Soltis, J. F. Vyučovací styly učitelů.. Praha: Portál., 2008.
-
Kalhous Z., Obst, O. Školní didaktika. Portál: Praha, 2002.
-
Krpálek P. & Krpálková Krelová K. Didaktika ekonomických předmětů.. Praha: Oeconomica, 2012.
-
Ouroda, S. Oborová didaktika, studijní text v doplňujícím pedagogickém studiu. MZLU: Brno, 1999.
-
Skalková, J. Obecná didaktika. ISN: Praha, 2014.
-
Slavík, M., Miller, I. Oborová didaktika, textová studijní opora. ČZU, 2004.
|