|
Vyučující
|
-
Fasnerová Martina, doc. PhDr. Ph.D.
-
Janíková Marcela, doc. PhDr. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
- Konzultace vlastních záměrů pedagogické volby. - Volba tématu pedagogického projektu. - Cíl pedagogického projektu. - Tvorba pedagogického projektu. - Zpracování pedagogického problému, zvoleného na základě studia teorie. - Konzultace záměrů v rámci didaktiky vybraného předmětu. - Vybrané okruhy Institucionálního standardu otázek ke státní závěrečné zkoušce z pedagogiky a psychologie. - Proces tvorby projektu (pojmová mapa řešení, seznam literatury, diagnostické metody, metody akčního výzkumu). - Volba školy pro realizaci pedagogického projektu. - Obsahová syntéza v didaktických znalostech obsahu.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Analýza textu, Individuální práce studentů
- Účast na výuce
- 56 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 30 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 20 hodin za semestr
- Exkurze
- 14 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Nespecifikováno. |
| Nespecifikováno. |
| Výsledky učení |
|---|
| charakterizovat podstatu pedagogického projektu |
| charakterizovat podstatu pedagogického projektu |
| stanovit cíl pedagogického projektu |
| stanovit cíl pedagogického projektu |
| popsat fáze pedagogického projektu |
| popsat fáze pedagogického projektu |
| diskutovat historické souvislosti vzniku pedagogického projektu |
| diskutovat historické souvislosti vzniku pedagogického projektu |
| objasnit slabé a silné stránky pedagogického projektu při jeho realizaci v praxi |
| objasnit slabé a silné stránky pedagogického projektu při jeho realizaci v praxi |
| Odborné dovednosti |
|---|
| připravit pedagogický projekt |
| připravit pedagogický projekt |
| zrealizovat pedagogický projekt |
| zrealizovat pedagogický projekt |
| provést reflexi pedagogického projektu |
| provést reflexi pedagogického projektu |
| navrhnout vhodné téma pedagogického projektu |
| navrhnout vhodné téma pedagogického projektu |
| diskutovat úskalí realizace vlastního pedagogického projektu |
| diskutovat úskalí realizace vlastního pedagogického projektu |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Individuální práce studentů |
| Analýza textu |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Analýza textu |
| Individuální práce studentů |
| Hodnotící metody |
|---|
| Analýza jiné písem. práce studenta (kazuistika, deník, plán ...) |
| Analýza jiné písem. práce studenta (kazuistika, deník, plán ...) |
| Analýza prezentace studenta |
| Analýza prezentace studenta |
|
Doporučená literatura
|
-
LUKÁŠOVÁ, H., SVATOŠ, T., MAJERČÍKOVÁ, J. Studentské portfolio jako prostředek pedagogického výzkumu Příspěvek k autoregulaci a seberozvoji. Zlín : ÚŠP UTB, 2014.
-
PIŠOVÁ, M., DUSCHINSKÁ, K. A KOL. Mentoring v učitelství. Praha : PdF UK, 2011. ISBN 978-80-7290-589-8.
-
PIŠOVÁ, M. (Ed.). Portfolio v profesní přípravě učitele ? otazníky, naděje, nebezpečí. Portfolio v profesní přípravě učitele.. Pardubice : Univerzita Pardubice, 2007.
-
PIŠOVÁ, M. (Ed.). Portfolio v profesní přípravě učitele. Pardubice : Univerzita Pardubice, 2007.
|