|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
- Základní pojmy z teorie a praxe výtvarné pedagogiky. - Vývoj názorů na vyučování kreslení a výtvarné výchovy. - Didaktika výtvarné výchovy, její předmět, vědní základ. - Výtvarná výchova v současné výchovně vzdělávací soustavě. - RVP ZV a výtvarná výchova. - Výtvarná výchova a výtvarné umění. - Dětský výtvarný projev. - Tvořivost ve výtvarné výchově.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Praktické procvičování, Analýza uměleckého díla, Exkurze
- Účast na výuce
- 56 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 30 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 20 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 14 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Nespecifikováno. |
| Nespecifikováno. |
| Výsledky učení |
|---|
| vysvětlit základní pojmy z teorie a praxe výtvarné pedagogiky |
| vysvětlit základní pojmy z teorie a praxe výtvarné pedagogiky |
| popsat vývoj názorů na vyučování kreslení a výtvarné výchovy |
| popsat vývoj názorů na vyučování kreslení a výtvarné výchovy |
| vysvětlit didaktiku výtvarné výchovy, její předmět, vědní základ |
| vysvětlit didaktiku výtvarné výchovy, její předmět, vědní základ |
| popsat výtvarnou výchovu v současné výchovně vzdělávací soustavě |
| popsat výtvarnou výchovu v současné výchovně vzdělávací soustavě |
| analyzovat RVP ZV |
| analyzovat RVP ZV |
| Odborné dovednosti |
|---|
| navrhnout přípravu na vyučovací hodinu výtvarné výchovy |
| navrhnout přípravu na vyučovací hodinu výtvarné výchovy |
| určit vhodné didaktické strategie při plánování hodiny výtvarné výchovy |
| určit vhodné didaktické strategie při plánování hodiny výtvarné výchovy |
| aktivně používat terminologii týkající se teorie a praxe výtvarné pedagogiky |
| aktivně používat terminologii týkající se teorie a praxe výtvarné pedagogiky |
| realizovat výukovou jednotku pro výtvarnou výchovu na 1. stupni základní školy |
| realizovat výukovou jednotku pro výtvarnou výchovu na 1. stupni základní školy |
| reflektovat vlastní didaktickou strategii ve výuce |
| reflektovat vlastní didaktickou strategii ve výuce |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Exkurze |
| Exkurze |
| Analýza uměleckého díla |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Analýza uměleckého díla |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Praktické procvičování |
| Praktické procvičování |
| Hodnotící metody |
|---|
| Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární) |
| Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární) |
| Analýza seminární práce |
| Analýza seminární práce |
| Známkou |
| Známkou |
|
Doporučená literatura
|
-
BABYRÁDOVÁ, H. Symbol v dětském výtvarném projevu. Brno : Masarykova univerzita, 2004.
-
HAZUKOVÁ, H., ŠAMŠULA. P. Didaktika výtvarné výchovy. Praha : Univerzita Karlova, 2005.
-
ROESELOVÁ, V. Řady a projekty ve výtvarné výchově. Praha : Sarah, 1997.
-
Slavík, J. Artefiletika. Praha : Univerzita Karlova v Praze, 1997.
-
STADLEROVÁ, H. a kol. Výtvarná výchova a mody její komunikace. Sborník sympozia České sekce INSEA. Olomouc : Univerzita Palackého, 2004.
-
STADLEROVÁ, H. a kol. Zkušenost, odbornost, praxe v psychodidaktické přípravě učitele výtvarné výchovy v primárním vzdělávání. Brno : Masarykova univerzita, 2010.
-
UŽDIL, J. Čáry, klikyháky, paňáci a auta. Výtvarný projev a psychický život dítěte. Praha : Portál, 2002.
|