|
Vyučující
|
-
Petrů Puhrová Barbora, PhDr. Ph.D.
-
Grajciarová Alena, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
- Obecný management a školský management. - Specifika školského managementu a jeho různá pojetí a vývoj. - Úrovně managementu školy. - Základní pojmy školského managementu (plánování, organizování, rozhodování, vedení lidí, kontrola, evaluace, atd.). - Personální management ve školní praxi, motivace pracovníků. - Komunikace školy s veřejností, marketing školy. - Autoevaluace školy. Řízení kvality ve škole. Zjišťování spokojenosti aktérů školy. - Učitel jako manager třídy, aplikace školského managementu na úrovni třídy.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Analýza prezentace, Individuální práce studentů
- Účast na výuce
- 28 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 22 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 10 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Nespecifikováno. |
| Nespecifikováno. |
| Výsledky učení |
|---|
| specifika školského managementu |
| specifika školského managementu |
| základní procesy řízení školy a třídy |
| základní procesy řízení školy a třídy |
| úloha školství, školy, ředitele, učitele v řízení školy |
| úloha školství, školy, ředitele, učitele v řízení školy |
| oblasti vlastního hodnocení školy |
| oblasti vlastního hodnocení školy |
| aspekty třídního managementu |
| aspekty třídního managementu |
| Odborné dovednosti |
|---|
| popsat řízení školského systému v České republice |
| popsat řízení školského systému v České republice |
| vymezit souvislost mezi řízení školy a třídy |
| vymezit souvislost mezi řízení školy a třídy |
| popsat klíčové elementy řízení třídy |
| popsat klíčové elementy řízení třídy |
| připravit plán práce třídního učitele |
| připravit plán práce třídního učitele |
| aplikovat získané poznatky z oblasti třídního managementu do praxe |
| aplikovat získané poznatky z oblasti třídního managementu do praxe |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Individuální práce studentů |
| Analýza prezentace |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Monologická (výklad, přednáška, instruktáž) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Individuální práce studentů |
| Analýza prezentace |
| Hodnotící metody |
|---|
| Analýza výkonů studenta |
| Analýza prezentace studenta |
| Analýza výkonů studenta |
| Analýza prezentace studenta |
|
Doporučená literatura
|
-
EGER, L. Řízení školy při zavádění školního vzdělávacího programu. Plzeň, 2006.
-
LHOTKOVÁ, I, TROJAN, V., KITZBERGER, J. Kompetence řídících pracovníků ve školství. Praha: Wolters Kluwer Česká republika, 2012.
-
Obst, Otto. Manažerské minimum pro učitele. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2006. ISBN 80-244-1359-0.
-
Pol, Milan. Škola v proměnách. 1. vyd. Brno : Masarykova univerzita, 2007. ISBN 978-80-210-4499-9.
-
PRÁŠILOVÁ, M. Vybrané kapitoly ze školského managementu pro pedagogické pracovníky. Olomouc : Vydavatelství UP, 2006. ISBN 80-244-1415-5.
-
SVĚTLÍK, J. Marketingové řízení školy. Praha : Wolters Kluwer, 2009.
|