|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Terminologický úvod do inkluzivní pedagogiky. 2. Legislativa a základní dokumenty v procesu inkluze. 3. Vzdělávací potřeby žáků na 1. stupni základní školy v inkluzivním pojetí. 4. Individualizace a diferenciace v procesu edukace v inkluzivním prostředí. 5. Index inkluze 6. Spolupráce školy se školskými poradenskými zařízeními. 7. Aktéři v inkluzivním procesu na základní škole. 8. Plánování výuky v kontextu inkluzivního vzdělávání. 9. Individuální vzdělávací plán. 10. Plán pedagogické podpory. 11. Podpůrná opatření. 12. Strategie hodnocení v inkluzivní škole. 13. Materiální a nemateriální didaktické prostředky v inkluzivní škole. 14. Příklady dobré praxe, kazuistiky
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
- Účast na výuce
- 28 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 30 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 15 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 17 hodin za semestr
|
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| definovat poznatky z oblasti inkluzivního vzdělávání v podmínkách primárního vzdělávání vysvětlit pojmy individualizace, diferenciace, integrace a inkluze v souvislostech charakterizovat stupně podpůrných opatření v primárním vzdělávání popsat legislativní systém vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami představit přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami v modelu inkluzivní školy |
| definovat poznatky z oblasti inkluzivního vzdělávání v podmínkách primárního vzdělávání vysvětlit pojmy individualizace, diferenciace, integrace a inkluze v souvislostech charakterizovat stupně podpůrných opatření v primárním vzdělávání popsat legislativní systém vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami představit přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami v modelu inkluzivní školy |
| Odborné dovednosti |
|---|
| modifikovat edukační metody a didaktické postupy ve vztahu k inkluzivnímu vzdělávání posoudit kvalitu školy ve vztahu k inkluzivnímu vzdělávání podle typických znaků navrhnout dimenze a ukazatele inkluzivního vzdělávání objasnit a rozlišit pojmy individualizace, diferenciace, integrace a inkluze použít strategie pro práci se žákem se speciálními vzdělávacími potřebami vzhledem k jeho individualitě |
| modifikovat edukační metody a didaktické postupy ve vztahu k inkluzivnímu vzdělávání posoudit kvalitu školy ve vztahu k inkluzivnímu vzdělávání podle typických znaků navrhnout dimenze a ukazatele inkluzivního vzdělávání objasnit a rozlišit pojmy individualizace, diferenciace, integrace a inkluze použít strategie pro práci se žákem se speciálními vzdělávacími potřebami vzhledem k jeho individualitě |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednášení |
| Přednášení |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| Aktivizující (simulace, hry, dramatizace) |
| E-learning |
| E-learning |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Řešení situačních problematik - učení se v situacích |
| Řešení situačních problematik - učení se v situacích |
| Práce studentů ve dvojicích |
| Práce studentů ve dvojicích |
| Individuální práce studentů |
| Individuální práce studentů |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming) |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Písemná zkouška |
| Písemná zkouška |
| Analýza prezentace studenta |
| Analýza prezentace studenta |
|
Doporučená literatura
|
-
Bartoňová, M. et al. (2013). Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. .
-
Hájková, V., & Strnadová, I. Inkluzivní vzdělávání. Grada., 2010.
-
Chvál, M. a kol. (2012). Školy na cestě ke kvalitě. .
-
Kratochvílová, J. (2013). Inkluzivní vzdělávání v české primární škole: teorie, praxe, výzkum. .
-
Lechta, V. et al. (2010). Základy inkluzivní pedagogiky. Dítě s postižením, narušením a ohrožením ve škole. .
-
Polechová, P. (2005). Jak se dělá "Škola pro všechny". .
-
Šíp, R. et al. (2022). Na cestě k inkluzivní škole. .
-
Vorlíček, R. (2019). Jak se daří inkluzi u nás a na Slovensku. .
-
Zilcher, L., & Svoboda, Z. (2019). Inkluzivní vzdělávání: Efektivní vzdělávání všech žáků. .
|